本文選題：協(xié)同教育理論　切入點(diǎn)：校園主體　出處：《信息與電腦(理論版)》2015年16期

【摘要】：在協(xié)同教育理論的引導(dǎo)下,利用信息化平臺(tái),建立新型數(shù)字校園系統(tǒng)。關(guān)鍵在于利用合理的信息處理方式將學(xué)校教育的邊界擴(kuò)大到家庭教育、社會(huì)教育之中。實(shí)現(xiàn)三大主體教育體系的融合,全面地作用于受教體。本文將針對(duì)實(shí)踐中如何高效地建立起新型數(shù)字校園進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。
[Abstract]:Under the guidance of the cooperative education theory, a new digital campus system is established by using the information platform.The key is to extend the boundary of school education to family education and social education by means of reasonable information processing.To achieve the integration of the three main bodies of education system, comprehensive role in the body of education.This paper briefly expounds how to establish new digital campus efficiently in practice.
【作者單位】： 揚(yáng)州市新華中學(xué);
【分類號(hào)】：G47

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 趙國(guó)棟;;數(shù)字化校園:理想與現(xiàn)實(shí)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2007年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王亞希;;高校數(shù)字化校園促進(jìn)教育技術(shù)發(fā)展的探討[J];電化教育研究;2010年05期

2 何永強(qiáng);王建新;;高校數(shù)字化校園建設(shè)探討[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年12期

3 余育新;張律;;數(shù)字九江職業(yè)大學(xué)構(gòu)建探究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年36期

4 史壽樂(lè);余鳴;周國(guó)正;孔淼;;數(shù)字化校園的規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年04期

5 楊林;;師范院校構(gòu)建數(shù)字化校園的思考[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年05期

6 查穹;;淺談高職院的數(shù)字化校園建設(shè)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年24期

7 孟祥宇;全江濤;張鵬;;“以人為本”的數(shù)字化校園建設(shè)分析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年32期

8 王萍;;大學(xué)生對(duì)PPT教學(xué)認(rèn)識(shí)和感受的調(diào)查研究[J];電化教育研究;2013年09期

9 向穎;姚臻;;數(shù)字校園管理中的信息安全問(wèn)題探究[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

10 朱迅;楊麗波;;高職院校數(shù)字化校園建設(shè)研究和思考[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2011年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔣莉;基于3G的“校園一卡通”系統(tǒng)信息查詢服務(wù)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 朱莉;以教育信息資源配置為核心的中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2008年

3 陳琴;數(shù)字化校園中數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

4 許艷;高校師資管理中統(tǒng)計(jì)信息的控制論研究[D];河北大學(xué);2009年

5 周曉東;高職院校數(shù)字化校園體系的構(gòu)建研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2012年

6 劉會(huì)哲;我國(guó)終身學(xué)習(xí)網(wǎng)的資源建設(shè)模式探究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

7 王建剛;蘭州市中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2012年

8 李惠賢;保定技師學(xué)院數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華北電力大學(xué);2012年

9 陳培君;基于SOA的數(shù)字校園綜合信息服務(wù)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[D];電子科技大學(xué);2013年

10 鄂培蓓;基于實(shí)踐社群的數(shù)字校園知識(shí)共享研究[D];江蘇師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 菲利普·G·阿特巴赫;覃文珍;;全球化與大學(xué)——不平等世界的神話與現(xiàn)實(shí)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁桂蘭;教 以育人為本 師 以厚德為重——學(xué)習(xí)《鄧小平教育理論學(xué)習(xí)綱要》一書有感[J];金融理論與教學(xué);2000年04期

2 顧列洪;學(xué)習(xí)鄧小平教育理論必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線[J];南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

3 卓宗暉;準(zhǔn)確把握鄧小平教育理論的核心思想[J];寧德師專學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

4 何瑛;鄧小平教育理論初探[J];中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期

5 方建鋒;何金輝;周彬;;教育理論的世紀(jì)回顧與展望——全國(guó)教育基本理論專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)綜述[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2000年02期

6 肖振華;;“三論”在校長(zhǎng)培訓(xùn)教育理論課教學(xué)中的嘗試[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2001年10期

7 金順明;論教育理論[J];教育理論與實(shí)踐;2001年03期

8 蔡燦新;教育理論實(shí)用性價(jià)值受到質(zhì)疑的原因剖析[J];教育評(píng)論;2001年01期

9 董志峰;簡(jiǎn)論鄧小平教育理論的基本內(nèi)涵[J];教育探索;2001年06期

10 田漢族;走出貧困 走向創(chuàng)新——現(xiàn)代教育理論貧困的反思[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 馮建軍;;人的主體地位的發(fā)現(xiàn)與教育理論的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 齊梅;;論教育理論的性質(zhì)和研究方法[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

3 程方平;;研究夸美紐斯 促進(jìn)中國(guó)教育理論的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 顧海良;;鄧小平教育理論的科學(xué)體系及其主要內(nèi)容[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 姜文閔;;托馬斯·阿奎那教育理論辯析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 張瑞t，

本文編號(hào)：1723389