本文選題：學(xué)校行政革新　切入點(diǎn)：歷史意識(shí)　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校行政革新不能脫離歷史,但也不能為歷史所負(fù),而是以歷史發(fā)展為基礎(chǔ)的一種持續(xù)創(chuàng)新過(guò)程。A學(xué)校在充分認(rèn)識(shí)和梳理自身歷史的基礎(chǔ)上,將"統(tǒng)整""連接""持續(xù)"作為學(xué)校行政革新的理念邏輯,即通過(guò)文化統(tǒng)整促差異文化和諧共生,通過(guò)連接發(fā)展新的關(guān)系形態(tài),進(jìn)而推動(dòng)教師自主持續(xù)發(fā)展。同時(shí),A學(xué)校從學(xué)校歷史深度探索、組織成員協(xié)作敘事、行政班子協(xié)同反省等三個(gè)基本維度進(jìn)行了創(chuàng)造性實(shí)踐。
[Abstract]:School administrative innovation can not be divorced from history, but it cannot be burdened by history. Instead, it is a kind of continuous innovation process based on historical development. School A is based on fully understanding and combing its own history. Taking "integration" "connection" and "continuance" as the logic of school administration innovation, that is, promoting the harmonious symbiosis of different cultures through cultural integration, and developing new forms of relationship through linking. At the same time, the school has carried out creative practice from three basic dimensions: the deep exploration of school history, the organization of cooperative narrative of members, and the cooperative reflection of the administrative team.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;四川理工學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2007年度項(xiàng)目“我國(guó)中小學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)與教學(xué)方式變革研究”(項(xiàng)目編號(hào):BHA070041)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G472

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本文編號(hào)：1609086