本文關(guān)鍵詞：學(xué)校文化管理的理性詮釋與實(shí)踐思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

維普資訊 ://max.book118.com 年 月 , 江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào) 社會(huì)科學(xué)版 . . 第 卷 第 期 學(xué)校文化管理的理性詮釋與實(shí)踐思考 王鐵軍 江蘇教育學(xué)院教育管理系,江蘇南京摘 要 學(xué)校文化管理已成為教育改革新的生長(zhǎng)點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展新境界。學(xué)校文化管理是以文化為基礎(chǔ),注重 學(xué)校文化建設(shè),并利用文化要素和文化資源實(shí)施調(diào)控的學(xué)校管理活動(dòng),具有價(jià)值性、倫理性、知識(shí)性、人本化、合作性、 品牌形象性、整合性等特征。在文化管理實(shí)踐中需要正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)校文化與校園文化、教師文化與學(xué)生文化、 文化認(rèn)同與文化差異、文化繼承與文化發(fā)展等關(guān)系。 關(guān)鍵詞 學(xué)校文化管理; 學(xué)校文化管理特征; 文化認(rèn)同; 文化差異; 文化繼承; 文化發(fā)展 中圖分類號(hào) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 文章編號(hào)? ? ? 當(dāng)代學(xué)校管理呈現(xiàn)了新的發(fā)展走向,即從學(xué)校管理走 什么是學(xué)校文化管理 目前尚未有比較一致的認(rèn)識(shí)。 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),從粗放式、規(guī)�；芾碜呦蚓禄芾�;從封 陶然在《學(xué)校文化管理新思維》一書中認(rèn)為,學(xué)校文化管理 閉式管理走向開放性管理;從科學(xué)管理走向文化管理。文 是建立在學(xué)校文化理論基礎(chǔ)之上的一種最新的現(xiàn)代學(xué)校管 化管理已成為教育改革新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為學(xué)校發(fā)展的新境 理方式,把學(xué)校管理的軟要素作為學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)的 一 界、新趨勢(shì)及新階段。 種現(xiàn)代學(xué)校管理方式。它以學(xué)校既定的價(jià)值觀為核心, 一 以學(xué)校文化的塑造為龍頭,貫穿于學(xué)校的規(guī)章制度、道德規(guī) 、 學(xué)校文化管理內(nèi)涵界說 范、行為準(zhǔn)則、審美教育等方方面面。 “ 這一界定是該 學(xué)校文化管理是借鑒了企業(yè)文化管理的思想。企業(yè)文 書作者對(duì)學(xué)校文化管理的理性思考。 化管理是當(dāng)代管理科學(xué)新的里程碑。管理科學(xué)的發(fā)展的第 一 筆者認(rèn)為,這一

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