本文選題：現(xiàn)代學(xué)校危機　切入點：功能共同體　出處：《教育理論與實踐》2005年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：科爾曼認為學(xué)校是嵌于它周圍的共同體中,這些共同體被稱為“功能共同體”,而社會資本就存在于圍繞在學(xué)校周圍的社會結(jié)構(gòu)閉合之中,它們對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)校本身的發(fā)展具有重要影響�！肮δ芄餐w”的典型特征是:具有密集的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和一套能夠起主導(dǎo)作用的價值體系,這些社會關(guān)系不僅包括代際之間的關(guān)系,而且包括孩子的父母之間的以及其他共同體成員之間的關(guān)系。自從教育的制度化以來,家庭及社區(qū)的教育功能日漸衰退,學(xué)校與其周圍的共同體之間的隔離日益加劇,學(xué)校愈來愈走向孤立化,從而導(dǎo)致學(xué)�！肮δ芄餐w”的喪失,致使當今的學(xué)校面臨著各種危機。因此,當今學(xué)校變革的一條重要途徑在于重建“功能共同體”,也就是重建其中的社會資本。此外,美國的天主教學(xué)校給我們帶來了有益啟示。
[Abstract]:Coleman believes that schools are embedded in the communities around them, which are called "functional communities," and that social capital exists in the closure of the social structure surrounding the school. They have an important impact on students' academic achievement and the development of the school itself. The typical characteristics of the "functional community" are: a dense network of social relations and a set of value systems that can play a leading role. These social relationships include not only intergenerational relationships, but also relationships between parents of children and other community members. Since the institutionalization of education, the educational function of families and communities has declined. The separation between schools and the communities around them is increasing, and the schools are becoming more and more isolated, which leads to the loss of the "functional communities" of schools, and the schools today are facing various crises. One of the important ways of school reform today is to rebuild the "functional community", that is, to rebuild the social capital. In addition, the Catholic schools in the United States have brought us useful enlightenment.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G471

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本文編號：1573262