本文關鍵詞： 性教育 社會性別 性權利 賦權　出處：《中國性科學》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：全國征集到的110個中學性教育教案的分析結果顯示出教師在教學技法上的靈活運用,但也曝露出一些不足,比如:更多是性的污名與恐懼教育、社會性別刻板印象教育、一元化的愛情觀教育以及異性戀霸權教育。未來中學的性教育應該是"性與性別教育",要具有社會性別及性權利意識,強調(diào)對學生的賦權。在內(nèi)容上,應該包括六大版塊:性健康教育,防范性騷擾、性侵害的教育,戀愛教育,社會性別教育,親密關系多樣性的教育,性多元與反歧視教育等等。
[Abstract]:The results of the analysis of 110 secondary school sex education teaching plans collected throughout the country show teachers' flexible use of teaching techniques, but they also expose some shortcomings, such as sex stigma and fear education, gender stereotyping education. The sex education in the future middle school should be "sex and gender education", should have the consciousness of social gender and sexual rights, emphasize the empowerment of students. It should include six sections: sexual health education, sexual harassment prevention, sexual assault education, love education, gender education, intimate relationship diversity education, sexual diversity and anti-discrimination education.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學性與性別研究所;
【分類號】：G479

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1503519