發(fā)布時間：2018-02-01 23:46

  本文關(guān)鍵詞： 教育 環(huán)境衛(wèi)生 合格鑒定 學生保健服務(wù)　出處：《中國學校衛(wèi)生》2016年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的了解合肥市學校教學環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀,為采取防控措施保障學生身心健康提供依據(jù)。方法按照整群分層抽樣方法,2014—2015年6—10月在合肥市范圍內(nèi)抽取339所中小學校,每所學校隨機選擇不同樓層、朝向的6間教室進行監(jiān)測。結(jié)果 339所學校教室教學環(huán)境監(jiān)測總體合格率不高,尤其是課桌椅與身高符合率分別為21.69%和19.76%,教室人均面積合格率為42.09%,教室照度均勻度合格率為54.59%。經(jīng)χ2檢驗,中學和小學教室人均面積,教室照明、課桌椅符合情況,黑板反射情況等監(jiān)測項目差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。結(jié)論合肥市各類學校的教學環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀不佳。應加大投入,按照國家衛(wèi)生標準改進教學環(huán)境,為學生創(chuàng)造益于身心發(fā)育的學習環(huán)境。
[Abstract]:Objective to understand the present situation of teaching environment hygiene in schools in Hefei, and to provide the basis for taking prevention and control measures to protect students' physical and mental health. Methods the method of cluster stratified sampling was used. From June to October, 2014-2015, 339 primary and secondary schools were selected in Hefei City, and each school randomly selected different floors. Results the overall qualified rate of classroom teaching environment monitoring in 339 schools was not high, especially the coincidence rate of desks and chairs with height was 21.69% and 19.76% respectively. The qualified rate of classroom per capita area was 42.09 and the pass rate of classroom illumination uniformity was 54.590.After 蠂 2 test, the average area of middle school and primary school classroom, classroom lighting, desk and chair accord with the situation. The differences of blackboard reflex and other monitoring items were statistically significant (P < 0.05). Conclusion the situation of teaching environment and hygiene in all kinds of schools in Hefei is not good. The input should be increased. To improve the teaching environment according to the national health standards, and to create a learning environment beneficial to the students' physical and mental development.
【作者單位】： 安徽省合肥市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所;合肥市疾病預防控制中心;
【分類號】：G478
【正文快照】： 學校是兒童青少年學習和活動的重要場所,適宜的校址和場地,通風良好的教室、符合衛(wèi)生標準要求的采光照明和黑板、課桌椅等教學設(shè)施,是青少年養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、促進生長發(fā)育、增強身心健康的重要條件,尤其是教學環(huán)境的衛(wèi)生狀況直接影響到學生的身體健康[1]。合肥市衛(wèi)生局2014

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本文編號：1483154