本文關(guān)鍵詞： 校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 合法性危機 危機形態(tài) 應(yīng)對范式　出處：《教育發(fā)展研究》2010年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合法性危機是指校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力失去正當(dāng)性且未獲得被領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)同、支持和服從,其實質(zhì)是一種認(rèn)同危機。危機形態(tài)主要表現(xiàn)為公共性危機、程序性危機、價值性危機及有效性危機等。為此,應(yīng)通過公共意志及公共利益價值取向的聯(lián)結(jié)、程序正義與實質(zhì)正義原則的統(tǒng)一、以人為本與交往倫理的結(jié)合及適當(dāng)集權(quán)與合理分權(quán)的協(xié)調(diào)等范式予以解決,進(jìn)而緩解校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合法性危機,實現(xiàn)學(xué)校的有效發(fā)展。
[Abstract]:The legitimacy crisis of the headmaster ' s leadership power refers to the lack of legitimacy of the leader ' s leadership and the lack of the identity , support and obedience of the passive leader . The essence is a kind of identity crisis . The crisis form is mainly represented as public crisis , procedural crisis , value crisis and effectiveness crisis .

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力合法與否是其能否持續(xù)有效治理學(xué)校的前提。無疑,校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力獲得合法性對學(xué)校的有效發(fā)展顯得至關(guān)重要。正如米勒所言,“任何一種人類社會的復(fù)雜形態(tài)都面臨一個合法性的問題,即秩序是否和為什么應(yīng)該獲得其成員的忠誠的問題。而在現(xiàn)代社會,這個問題變得更為突出

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