本文關(guān)鍵詞： 民族地區(qū) 學校管理轉(zhuǎn)型 民族特色 以人為本 民族教師 民族學生 民族教育 教育服務(wù) 生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型 新課改　出處：《黑龍江民族叢刊》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)濟生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型、"以人為本"觀念的確立和新課程改革實施的大背景,使民族地區(qū)學校管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇,學校管理轉(zhuǎn)型勢在必行。而民族地區(qū)學校管理面臨一系列問題,落后的管理理念不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求、沉重的文盲負擔背離了"以人為本"的現(xiàn)代教育理念、數(shù)量少的民族本土教師制約著新課改的實施等。因此,民族區(qū)學校管理應(yīng)積極實現(xiàn)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)立民族學校教育品牌、傳承和弘揚民族文化、加強本土化民族教師的培養(yǎng)、增強民族地區(qū)學校管理的市場意識等。
[Abstract]:The transformation of the mode of economic production, "the great background of implementing the people-oriented" concept of the establishment and reform of the new curriculum, the school management in ethnic regions facing the hitherto unknown challenge and opportunity, the school management transformation is imperative. The school management in ethnic regions face a series of problems, the backward management idea is not adapt to the development of market economy, the heavy burden from illiteracy the modern education idea of "people-oriented", a small number of native teachers restricts the implementation of the new curriculum. Therefore, the school management in the minority areas should actively realize the transformation, the creation of the brand of ethnic school education, inherit and carry forward the national culture, strengthen the cultivation of native ethnic teachers, strengthen school management in ethnic minority areas of the market consciousness.

【作者單位】： 重慶文理學院科研處;西南大學西南民族教育與心理研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“西南藏區(qū)人口與經(jīng)濟發(fā)展中的教育問題研究”(07JJD880235)階段性成果
【分類號】：G471
【正文快照】： 民族地區(qū)學校管理與漢族地區(qū)相比,有沒有自己的特殊性?它是應(yīng)該走與漢族地區(qū)學校一樣的道路,還是應(yīng)走一條體現(xiàn)本民族特色的道路?為弄清這些問題,筆者對云、貴、川等民族地區(qū)中小學校進行了調(diào)查,以期找到存在的問題并提出相關(guān)對策。一、民族地區(qū)學校管理存在的問題1·落后的管

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【共引文獻】

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本文編號：1473232