本文關(guān)鍵詞： 單位制度 科層體制 學(xué)校教育 學(xué)校改革　出處：《教育學(xué)報(bào)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)的單位體制盡管自市場(chǎng)化改革以來逐漸弱化,但至今依然在總體上對(duì)學(xué)校教育的資源配置、干部任命、人事管理乃至學(xué)校的專業(yè)自主產(chǎn)生決定性的影響。學(xué)校作為傳統(tǒng)體制下的事業(yè)單位,依然保留著鮮明的單位制度特征。對(duì)學(xué)校教育的科層制架構(gòu)與運(yùn)作的反思已成為當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的核心主題之一,我國(guó)的教育改革還需面對(duì)中國(guó)學(xué)校科層制的獨(dú)特問題。當(dāng)今我國(guó)學(xué)校改革所面臨的體制瓶頸是單位制與科層制相互交迭的結(jié)果,從單位制與科層制兩個(gè)視角分析當(dāng)今我國(guó)學(xué)校改革所面臨的體制困境可以更為深刻地認(rèn)識(shí)改革所面臨的問題并明確改革所應(yīng)致力的方向。
[Abstract]:Although the unit system of our country has been weakened gradually since the market-oriented reform, it still generally allocates the resources of the school education and appoints the cadres. Personnel management and even the professional autonomy of the school has a decisive impact. School as a traditional system of institutions. The reflection on the structure and operation of the subject system of school education has become one of the core themes of educational reform all over the world. China's educational reform still has to face the unique problems of Chinese school hierarchy system. Nowadays, the bottleneck of school reform in our country is the result of the overlapping of unit system and subject hierarchy system. From the perspectives of unit system and hierarchy system, it is possible to understand the problems and make clear the direction of reform from the perspective of unit system and hierarchy system.
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：教育部社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“我國(guó)教育改革和發(fā)展的社會(huì)支持系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JZD046)成果之一
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 我國(guó)學(xué)校改革所面臨的體制瓶頸,是我國(guó)社會(huì)特有的單位制度與現(xiàn)代社會(huì)興起的科層體制相互交迭的結(jié)果,從單位制與科層制兩個(gè)視角分析學(xué)校改革所面臨的體制困境可以更為深刻地認(rèn)識(shí)改革所面臨的問題并明確改革所應(yīng)致力的方向。一、單位制度及其在當(dāng)今我國(guó)學(xué)校教育中的體現(xiàn)與影響單

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1467334