本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生管理的問題及對策　出處：《教育理論與實踐》2017年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 互聯(lián)網(wǎng) 學(xué)生管理 自組織 互聯(lián)網(wǎng)輿情 服務(wù)專門化 校外合作

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)促使學(xué)生管理的"金字塔"權(quán)利結(jié)構(gòu)"扁平化",學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)非線性的自組織特征來實現(xiàn)自我管理和協(xié)同管理,學(xué)校則擁有更多精力體察學(xué)生輿情,提供及時的支持以及改造過去實體管理手段的欠缺�；ヂ�(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生管理要敢于打破學(xué)校傳統(tǒng)穩(wěn)態(tài)管理的格局,借助網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新學(xué)生管理的渠道與方式,建立學(xué)生輿情的"安全閥",推動危機管理日�；�、學(xué)生服務(wù)專門化以及校外管理聯(lián)盟化。
[Abstract]:The Internet promotes the "pyramid" power structure of student management "flattening". Students can use the non-linear self-organization characteristics of the Internet to realize self-management and co-management. On the other hand, the school has more energy to observe students' public opinion, provide timely support and reform the lack of physical management methods in the past. Under the background of Internet, student management should dare to break the pattern of school traditional steady-state management. With the help of network platform, this paper innovates the channels and methods of student management, establishes the "safety valve" of student public opinion, promotes the daily crisis management, the specialization of student service and the management alliance outside school.
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級課題項目“基于職業(yè)理想的高職生個性化教育研究”(項目編號:2016YR050)的研究成果
【分類號】：G47
【正文快照】： ■王亞琴一、互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生管理面臨的問題(一)互聯(lián)網(wǎng)“自組織”對學(xué)生管理權(quán)限的沖擊互聯(lián)網(wǎng)是一個高度交互傳播的媒體系統(tǒng),在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代,每一個學(xué)生都掌握著媒體的使用權(quán),扮演著信息傳播和接收的雙重角色,其學(xué)習(xí)方式、人際方式都發(fā)生了巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)社會成為學(xué)生

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本文編號：1434702