本文關(guān)鍵詞：基于道德目標(biāo)的學(xué)校教育變革探析　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2015年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)校作為專職從事教育活動(dòng)的場(chǎng)所,在教育公平、以人為本、素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下,能夠內(nèi)生一種道德的目標(biāo),即為學(xué)生的個(gè)性自由和終身發(fā)展而努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展。道德目標(biāo)能夠減少學(xué)校變革的阻力,激發(fā)學(xué)校變革的內(nèi)驅(qū)力,形成學(xué)校變革的合力。為實(shí)現(xiàn)這種道德目標(biāo),教師需要增強(qiáng)群體的信任關(guān)系,提高合作能力;校長(zhǎng)要提升管理學(xué)校的能力,協(xié)調(diào)各方面的力量;社區(qū)要充分發(fā)揮參與學(xué)校變革的積極性,調(diào)動(dòng)公眾的積極力量。
[Abstract]:As a full-time educational activity place, under the guidance of educational fairness, people-oriented and quality-oriented education, the school can endogenously develop a kind of moral goal, that is, to work hard for the students' personality freedom and lifelong development. The moral goal can reduce the resistance of school reform, stimulate the internal drive of school change, and form the resultant force of school change. Teachers need to strengthen the trust relationship of the group and improve the ability of cooperation; The principal should enhance the ability to manage the school and coordinate the strength of all aspects; The community should give full play to the enthusiasm of participating in school reform and mobilize the positive force of the public.
【作者單位】： 濰坊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 教育是有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)人的活動(dòng)。加拿大社會(huì)學(xué)家、教育家富蘭曾指出:“教育作為一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的道德事業(yè),需要一種道德目標(biāo)。從微觀上講,道德目標(biāo)是讓所有學(xué)生的生活發(fā)生向好的變化,尤其是使那些處境不利的學(xué)生變得有利或更好;從宏觀上看,道德目標(biāo)是教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和

【參考文獻(xiàn)】

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