本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變?cè)V求及其策略　出處：《遼寧教育研究》2008年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 校長(zhǎng) 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 訴求 策略

【摘要】：新課程改革使教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂,校長(zhǎng)需通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、文化重建、學(xué)校愿景構(gòu)建等策略,實(shí)現(xiàn)由從傳統(tǒng)的教學(xué)"管理"模式到以教學(xué)為主的"領(lǐng)導(dǎo)"模式的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:The new curriculum reform makes the teaching leadership become the core and soul of the school development, the principal needs to pass the professional guidance, the cultural reconstruction, the school vision construction and so on strategy. From the traditional teaching "management" mode to the teaching-based "leadership" mode.
【作者單位】： 信陽(yáng)師范學(xué)院;
【基金】：河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃項(xiàng)目“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃與教師教育推進(jìn)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):07335) 河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目“農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):2007JKGHAG362)
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),通過(guò)規(guī)劃教學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、管理課程和教學(xué)、視導(dǎo)評(píng)鑒教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、督促學(xué)生進(jìn)步、提供教學(xué)支持系統(tǒng)和發(fā)展教學(xué)文化等領(lǐng)導(dǎo)行為,達(dá)到民主與合作、開(kāi)放與交流,提升教師的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效的動(dòng)態(tài)過(guò)程

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 郭元祥;;論教育的過(guò)程屬性和過(guò)程價(jià)值——生成性思維視域中的教育過(guò)程觀[J];教育研究;2005年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 尹小敏;;對(duì)話理論視野下學(xué)生課堂話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建原則[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

2 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對(duì)體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 陶志潔;建構(gòu)英語(yǔ)教學(xué)中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 趙闖;;高校體育課教學(xué)分組的建構(gòu)主義設(shè)計(jì)與試驗(yàn)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

5 魯捷;;透視4R理論在中職體育課程課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的價(jià)值[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

6 陳愛(ài)民;劉寧寧;;后現(xiàn)代課程觀的審視與反思[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

7 金潔;;對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)論思考——利奧·范·利爾《語(yǔ)言教學(xué)大綱中的互動(dòng):意識(shí)、自主和真實(shí)》評(píng)介[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 強(qiáng)粲;;語(yǔ)文教材中的后現(xiàn)代主義知識(shí)觀——例析《事物的答案不止一個(gè)》[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年09期

9 何李來(lái);;多元智能理論及其對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

10 何李來(lái);;STAD型合作學(xué)習(xí):教育學(xué)課程教學(xué)新嘗試[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 吳安春;;西方“德性論”哲學(xué)視野中的創(chuàng)造觀及其教育價(jià)值——兼論西方“德性論”哲學(xué)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的嬗變[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 唐穎;;素質(zhì)教育,重在實(shí)踐——汽車專業(yè)高校發(fā)展素質(zhì)教育,重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與能力[A];四川省第九屆（2009年）汽車學(xué)術(shù)交流年會(huì)論文集[C];2009年

4 鮑金小;扎木蘇;;“過(guò)程完整化教學(xué)模式應(yīng)用研究”課題研究報(bào)告[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

5 尚淼;;工業(yè)設(shè)計(jì)課程模塊化模式教學(xué)探討[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

6 梁世翔;盛建龍;;基于“2+1”人才培養(yǎng)模式的校企合作課程結(jié)構(gòu)[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 申慧林;;高職院校專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)資格證書(shū)的銜接研究[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

8 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國(guó)高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年

9 ;淺析大學(xué)生心理教育課程的建設(shè)[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

5 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

6 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

7 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

8 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

9 楊頡;大學(xué)通識(shí)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺(jué)性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 司雯萍;后現(xiàn)代主義課程觀對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的啟示[D];蘇州大學(xué);2010年

3 王燕萍;開(kāi)放性課堂建設(shè)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 方斌;在中學(xué)政治課堂教學(xué)中開(kāi)展生命型對(duì)話探究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 陳宇偉;高中思政課教學(xué)中生成性資源的開(kāi)發(fā)和利用策略探討[D];蘇州大學(xué);2010年

6 金峗;國(guó)際學(xué)校的發(fā)展及其對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校的影響與啟示[D];蘇州大學(xué);2010年

7 倪琳妍;高職院校思想政治理論課任務(wù)教學(xué)法研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 張鋒;閱讀教學(xué)中“對(duì)話教學(xué)”研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 陳維銘;對(duì)話在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];蘇州大學(xué);2010年

10 曹強(qiáng);中師美術(shù)教學(xué)中因材施教理念下的分層次教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮高升;;淺談層級(jí)化管理學(xué)校的策略[J];新課程(教研);2010年11期

2 朱桂琴;;校長(zhǎng)作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變?cè)V求及其策略[J];遼寧教育研究;2008年12期

3 秦福震;;淺談校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力[J];考試(教研);2011年06期

4 尼瑪;;校長(zhǎng)管理學(xué)校需要的策略[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年09期

5 孫向陽(yáng);;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力:從“個(gè)力”走向“合力”[J];江西教育科研;2007年11期

6 劉靜波;王娜娜;;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo):內(nèi)涵、困境和策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年01期

7 朱印平;;學(xué)校管理的五種創(chuàng)新思維[J];江蘇教育;2009年11期

8 嵇正國(guó);;淺論初中校長(zhǎng)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的雙贏策略[J];中國(guó)教育信息化;2007年24期

9 蘭文秀;校長(zhǎng)的感情與責(zé)任[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;1990年01期

10 陳如平;校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo):提高學(xué)校效能和促進(jìn)學(xué)校變革的策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年20期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳建設(shè);;在新課改中當(dāng)好校長(zhǎng)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

2 齊雪信;;淺談校長(zhǎng)的管理素質(zhì)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 楊再勇;朱永新;;中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為及其受信任度的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 殷樹(shù)鳳;;校本管理中的校長(zhǎng)角色[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 宣桃芬;;淺談在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主體性的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

6 周金鳳;;淺談?dòng)行岣叱踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略和方法[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

7 管亞明;;改變教學(xué)策略,適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 王紅偉;;淺談高職學(xué)校管理原則與策略[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 張軍;;提高學(xué)習(xí)有效性的的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

10 龐永清;;淺析合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 黃行福;校長(zhǎng)：管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者[N];天津教育報(bào);2007年

2 北京教育學(xué)院 季蘋(píng);研究學(xué)生的校長(zhǎng)才能成為教育家[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

3 遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué) 楊騫;面對(duì)諸多價(jià)值分歧校長(zhǎng)何去何從[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 本報(bào)記者　 蘇令;授權(quán)—變學(xué)校事情為“我”的事情[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

5 四川巴中市斯連中心小學(xué)校長(zhǎng) 張君;校長(zhǎng)上公開(kāi)課很有必要[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 甘肅省慶陽(yáng)市第二中學(xué)校長(zhǎng) 慕政重;引領(lǐng)創(chuàng)新——校長(zhǎng)的智慧選擇[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 湖北省宜都市教育局　趙國(guó)成;校長(zhǎng)如何對(duì)待管理中的“問(wèn)題”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

8 泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏田;做一個(gè)敢于創(chuàng)新的破冰者[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

9 段艷霞;校長(zhǎng)輪崗制：新瓶裝舊酒[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

10 德鄰;和學(xué)校一起成長(zhǎng)的“草根”校長(zhǎng)[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 蔡怡;薩喬萬(wàn)尼道德領(lǐng)導(dǎo)思想研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 王利;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 黎正忠;并購(gòu)企業(yè)文化整合的影響因素及策略研究[D];暨南大學(xué);2006年

5 黃騰蛟;小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)角色與權(quán)力研究[D];西南大學(xué);2008年

6 盧艷紅;論關(guān)注意義的道德教育[D];東北師范大學(xué);2008年

7 尚曉青;DGS技術(shù)與初中幾何教學(xué)整合研究[D];西南大學(xué);2008年

8 馬成j;基于知識(shí)鏈的企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

9 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

10 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫海紅;校長(zhǎng)—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 趙永勤;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

3 楊蓉;北京市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力影響因素個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 夏祿祥;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

5 蔣t ;對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 張敏;學(xué)校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 關(guān)虹;幼兒園活動(dòng)區(qū)教育的策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 熊福建;教師的課程領(lǐng)導(dǎo)智慧生成研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 林德勝;從主體間性的角度探析新課程背景下中學(xué)課堂管理的策略[D];福建師范大學(xué);2008年

10 左明燕;中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)教師組織承諾影響之研究[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1411706