本文關(guān)鍵詞：教育分權(quán)的限度分析　出處：《教育發(fā)展研究》2005年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育分權(quán) 基礎(chǔ)教育 教育市場(chǎng)化 教育改革 學(xué)校教育 課程開(kāi)發(fā) 教育管理 教育決策 現(xiàn)實(shí)背景 教師職業(yè)

【摘要】：正一、教育分權(quán)的有關(guān)問(wèn)題教育分權(quán)是指“現(xiàn)實(shí)背景中的規(guī)劃者決定教育中的哪些要素(如資金、聘任、課程開(kāi)發(fā))可以分權(quán),以及把權(quán)力分配到哪個(gè)階層(地方、學(xué)區(qū)還是地方、學(xué)校)”。在實(shí)行教育分權(quán)改革的國(guó)家,教育決策權(quán)正由中央一級(jí)下放到地方、學(xué)校、教師社區(qū)和家長(zhǎng)手中。這種分權(quán)主要強(qiáng)調(diào)權(quán)力的多中心,即社會(huì)、政府、家長(zhǎng)、學(xué)校共同參與教育管理;市場(chǎng)機(jī)制的引入,用市場(chǎng)機(jī)制打破官僚機(jī)制,利用私人資本解決教育財(cái)政危機(jī),提高
[Abstract]:Is that issues related to decentralization of education education refers to "realistic background in education of planners decided what elements (such as capital, employment, curriculum development) can be assigned to decentralization, and the power to which class (local, district or local, school). In the implementation of education reform and decentralization country, educational decision-making from the central level to the local schools, teachers, parents and the community and hands. Multi center, this decentralization mainly emphasized the power of the government, society, parents and schools to participate in education management; the introduction of the market mechanism, the market mechanism to break the bureaucracy and the use of private capital to solve the financial crisis education, improve

【作者單位】： 華東師范大教育管理學(xué)院
【基金】：本文為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)研究課題“基于校本管理理念的現(xiàn)代學(xué)校制度研究”(項(xiàng)目編號(hào):DFA030135)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G46
【正文快照】： 一、教育分權(quán)的有關(guān)問(wèn)題 教育分權(quán)是指“現(xiàn)實(shí)背景中的規(guī)劃者決定教育中 的哪些要素(如資金洱夸任、課程開(kāi)發(fā))可以分權(quán),以及 把權(quán)力分配到哪個(gè)階層(地方、學(xué)區(qū)還是地方、學(xué) 校)”�！病吃趯�(shí)行教育分權(quán)改革的國(guó)家,教育決策權(quán)正 由中央一級(jí)下放到地方、學(xué)校、教師社區(qū)和家長(zhǎng)手

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1392173