本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“三好學(xué)生”評選制度研究　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："三好學(xué)生"評選制度自產(chǎn)生以來,歷經(jīng)幾十年的發(fā)展變化,由盛極一時的燦爛輝煌,繼而遇到前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。在其錯綜復(fù)雜現(xiàn)象的背后,反映的是學(xué)生評價理念的變化。堅持"三好學(xué)生"評選制度,就必須與時俱進,不斷改革完善。必須取消其附加的額外利益,回歸其激勵學(xué)生的功能,同時,評選要做到公平合理。只有這樣,這項制度才會深得人心,才會有持久的生命力。
[Abstract]:The selection system of "three good students" has experienced several ten years of development and change since its emergence, from the most brilliant, then encountered unprecedented opportunities and challenges, behind its complex phenomenon. Adhere to the "three good students" evaluation system, we must keep pace with the times, constantly reform and improve. We must cancel its additional additional benefits, return to its function of encouraging students, at the same time. The selection should be fair and reasonable. Only in this way, the system will be popular and will have a lasting vitality.
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G471
【正文快照】： “三好學(xué)生”評選制度是一種學(xué)生評價制度,制度設(shè)計的出發(fā)點就是用德、智、體全面發(fā)展的教育目標(biāo)作為學(xué)生努力的方向,以“三好學(xué)生”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,發(fā)揮激勵學(xué)生全面發(fā)展的重要作用,是一種目標(biāo)激勵手段。在基礎(chǔ)教育中,實行“三好”評選政策是貫徹、落實教育方針的重要方

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