本文關(guān)鍵詞：基于有效性教學(xué)理論的教學(xué)管理模式構(gòu)建　出處：《教學(xué)與管理》2006年24期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：
[Abstract]:......
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G473
【正文快照】： 一、有效性教學(xué)的概念有效性教學(xué)在20世紀(jì)60年代以來(lái)(特別是20世紀(jì)80年代)已成為一種較為系統(tǒng)的教學(xué)理論,并逐步完善,其研究切入點(diǎn)是教師的教學(xué)行為,即教師的哪些活動(dòng)和行為與預(yù)期教育結(jié)果(包括學(xué)生的成就、考勤、帶任務(wù)學(xué)習(xí)行為、學(xué)生及家長(zhǎng)的滿(mǎn)意等)有密切聯(lián)系,但其落腳點(diǎn)

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