本文關(guān)鍵詞：普通高中教師參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究——以瀘州市三所普通高中為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要 lUl I I lU III U I II II UIY2301 1 09——普通高中教師參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究——以瀘州市三所普通高中為例教育碩士教育管理專業(yè)研究生王春艷指導(dǎo)教師戴艷教授摘要隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,管理呈現(xiàn)出科學(xué)化、民主化、人性化等新的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)代學(xué)校管理改革的一大趨勢(shì)就是促使教師有效參與學(xué)校的管理,提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平。普通高中教師參與學(xué)校管理不僅可以提高教師工作的積極性,而且可以提高學(xué)校管理工作的科學(xué)性,從而促進(jìn)學(xué)校管理的創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)校管理的民主化進(jìn)程。全面了解當(dāng)前普通高中教師參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀,探討提高普通高中教師參與學(xué)校管理的效能具有非常重要的意義。本研究從理論上分析了普通高中教師參與學(xué)校管理的必要性,主要體現(xiàn)在學(xué)校管理民主化的進(jìn)程、現(xiàn)代學(xué)校人本管理的發(fā)展趨勢(shì)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的完善都需要教師的參與。本研究通過問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn),當(dāng)前普通高中教師參與學(xué)校管理的實(shí)際情況堪憂。一是教師總體上有比較高的意愿參與學(xué)校管理,但實(shí)際狀況是參與管理類型單一,多為形式化、象征性的參與,總體水平比較低。二是教師參與學(xué)校管理的質(zhì)量不高。在從政策、學(xué)校、教師三個(gè)層面對(duì)影響普通高中教師參與學(xué)校管理的原因進(jìn)行分析后,提出... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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