本文關(guān)鍵詞：學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的反思與踐行

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【摘要】：美國教育管理理論的重要代表薩喬萬尼最早提出了學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)理論,其理論核心是構(gòu)建學(xué)校的共同愿景,形成學(xué)校共同體。本文從闡述道德領(lǐng)導(dǎo)理論的核心理念出發(fā),對道德領(lǐng)導(dǎo)理論在學(xué)校管理的實踐進行反思,進而提出踐行學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的有力措施。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：兵團社科基金項目“新疆學(xué)齡人口變動中的基礎(chǔ)教育資源配置研究”(12YB06)的階段性研究成果
【分類號】：G47
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展,非理性主義的道德漸在學(xué)校管理中廣泛運用,成為新世紀(jì)最有效的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)日益成為符合學(xué)校發(fā)展的重要領(lǐng)導(dǎo)理念。道德導(dǎo)力思想之一。領(lǐng)導(dǎo)成為創(chuàng)造以人為本的學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)校管理道德領(lǐng)導(dǎo)理論提倡以人為本的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校道德效率與激發(fā)教學(xué)活動持久動力的基

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本文編號：1229230