本文關(guān)鍵詞：簡論學(xué)校管理的科層取向與人本取向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

簡論學(xué)校管理的科層取向與人本取向 摘 要 就組織管理而言，，有兩種基本的管理取 向:一種是 以科層管理為取 向，一種是以人本管理為取向�？茖庸芾砣∠蚺c人本管理取向源于不同的 管理哲學(xué)、歷史背景和社會(huì)環(huán)境之中。它們對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校管理具有重大的 影響。因此，探討學(xué)�？茖庸芾砣∠蚺c人本管理取向的有關(guān)問題，是既有 理論意義，又有實(shí)踐意義的課題。本文對(duì)這一課題的研究是基于當(dāng)代我國 中小學(xué)管理的背景來進(jìn)行的。 本文包括三個(gè)組成部分。第一部分由 “導(dǎo)言”和 “科層管理取向與人 本管理取向辨析”構(gòu)成，“導(dǎo)言”對(duì)所作研究的意義、目的進(jìn)行了說明，“科 層管理取向與人本管理取向辨析”把管理取向作為研究的論點(diǎn)，并對(duì)其含 義、表現(xiàn)、原因進(jìn)行闡述。第二部分是 “學(xué)校管理現(xiàn)實(shí)考察”，主要通過 “案例 ”分析，闡明學(xué)校管理現(xiàn)象和學(xué)校組織特征，以此作為研究的論據(jù)。 第三部分由 “當(dāng)代學(xué)校管理的辯證過程”、“新管理范式”、“結(jié)語”構(gòu)成， 是在前兩部分的基礎(chǔ)上，討論科層取向與人本取向結(jié)合的基礎(chǔ)和它們之間 的辯證關(guān)系，從而論證了 “學(xué)校管理應(yīng)走向 科‘層’與 人‘本’的結(jié)合” 的結(jié)論，并且試圖從范式視角闡明新的學(xué)校管理的觀念、組織、制度三種 形態(tài)，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)�？茖泳S度和人性維度 。 關(guān)鍵詞: 學(xué)校管理 科層取向 人本取向 結(jié)合 簡論學(xué)校管理的科層取向與人本取向 Abstract Asfortheorganizationmanagement,therearetwobasicwaysof management,which are the managementtowardsbureaucracy or humanization.Thebureaucraticorientationisdifferentfrom thehumanistic orientationintheoriginonthephilosophytheory,thehistoricsceneandthe socialcircumstance.Theyplayanimportanteffectincurrentschool manag

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