本文關(guān)鍵詞：論我國中小學(xué)校長(zhǎng)權(quán)力的失衡與重構(gòu)

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【摘要】：在我國,中小學(xué)校長(zhǎng)權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象較為普遍。它既表現(xiàn)為正式權(quán)力與非正式權(quán)力之間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡,又表現(xiàn)為權(quán)力評(píng)價(jià)與權(quán)力監(jiān)督之間的外部結(jié)構(gòu)失衡。其根本原因在于其權(quán)力運(yùn)行的邏輯既有悖于現(xiàn)代社會(huì)公民參與賦權(quán)之合法性,又有悖于尊重人的精神生命價(jià)值之合理性。這也在相當(dāng)程度上導(dǎo)致了我國中小學(xué)教育在個(gè)體功能和社會(huì)功能的雙重窄化。要改變這種狀況,就必須讓校長(zhǎng)權(quán)力運(yùn)行在合法又合理的軌道上。
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 一、中小學(xué)校長(zhǎng)權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡的表征中小學(xué)校長(zhǎng)權(quán)力結(jié)構(gòu)的失衡有多種表現(xiàn)形式,權(quán)力者自身的正式權(quán)力與非正式權(quán)力此消彼長(zhǎng),外部的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)非科學(xué)與多元監(jiān)督主體的缺位,直接導(dǎo)致校長(zhǎng)管理學(xué)校強(qiáng)權(quán)化、唯成績(jī)化、功利化。淵一冤內(nèi)部失衡院正式權(quán)力的顯威與非正式權(quán)力的隱縮權(quán)力作

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