本文關(guān)鍵詞：可拓數(shù)據(jù)挖掘在教師科研考核評價中的應(yīng)用

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【摘要】：利用可拓數(shù)據(jù)挖掘,將可拓分類方法應(yīng)用到高校教師科研考核評價中.對考核結(jié)果進(jìn)行定"量"和定"性"的分析,將教師的科研情況劃分為正質(zhì)變、負(fù)質(zhì)變、正量變及負(fù)量變等類型,并計算其支持度和可信度,為科研管理者衡量策略執(zhí)行效果提供數(shù)量化的參考依據(jù).
【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程系;廣東工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 可拓數(shù)據(jù)挖掘 可拓分類 科研考核
【基金】：廣東省自然科學(xué)基金項目(10151009001000044)
【分類號】：G472;TP311.13
【正文快照】： 1引言科研工作考核對一所高校的科學(xué)建設(shè),實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合具有積極的推動作用.目前,很多院校的科研處進(jìn)行科研工作管理中使用簡單的電子表格軟件或科研信息管理系統(tǒng)I1—2】,只能提供常規(guī)的信息采集、查詢及統(tǒng)計功能,并不能為科研管理者對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、挖掘出有助于

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1065352