本文關鍵詞：基于FMS流媒體技術的遠程教育教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

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【摘要】：21世紀,科學技術日新月異,社會對人才的“質量”提出了更為苛刻的要求,人們需要不斷的學習新知識和新技術,才能跟得上社會發(fā)展的要求,不被淘汰,因此,越來越多的人采用遠程教育。隨著計算機網絡技術和數(shù)字技術的迅速發(fā)展,教育信息化建設的不斷加快,遠程教育進入了數(shù)字化、智能化、個性化的新階段。目前,計算機技術、多媒體技術和網絡技術等已經逐步滲透到教育、醫(yī)療、現(xiàn)代工業(yè)和通訊等各個行業(yè)之中,技術的迅速發(fā)展也給遠程教育教學平臺帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。尤其是近年來,各種流媒體技術的不斷更新,為遠程教育平臺的發(fā)展提供了技術支持,使得遠程教育在教學和師生交流方面更加流暢和完善。 本文的主要目的正是為了更好的構建遠程教育教學平臺,解決目前所面臨的技術難題,設計開發(fā)出高效率、低成本的遠程教育教學系統(tǒng)。通過大量的研究和分析,本文在總結遠程教育教學系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎上,分析了流媒體應用的關鍵技術,即flash media server3.0技術,并根據(jù)系統(tǒng)設計的思想,論述了構建基于FMS流媒體的遠程教育教學系統(tǒng)的功能框架。論文在寫作過程中始終以現(xiàn)代遠程教育教學的相關理論為指導,并采用了文獻研究法、案例研究法、實驗研究法等多種方法,詳細地分析了遠程教育教學平臺的現(xiàn)狀和用戶需求,從而保證了平臺的實用性。 論文共分為五章,第一章是緒論,主要介紹了本研究的背景、國內外現(xiàn)狀以及研究的主要內容與方法；第二章主要介紹在平臺的開發(fā)過程中所用到的相關理論和關鍵技術,包括遠程教育的概念及教學的特點、FMS流媒體技術的概念、FMS技術架構及主要對象的使用方法；第三章是對平臺的總體設計,主要包括對平臺的需求分析、平臺設計的原則、主要功能模塊的分析、數(shù)據(jù)庫的設計；第四章主要是根據(jù)第三章主要功能模塊的分析,對其進行實現(xiàn)以及平臺的系統(tǒng)測試,主要是介紹了直播課堂等幾個主要模塊的功能；第五章是總結與展望,主要是對目前研究成果的總結以及對后續(xù)研究的展望。
【關鍵詞】：遠程教育 FMS 流媒體技術 教學平臺
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題背景及意義8-10
• 一、選題背景8-9
• 二、選題意義9-10
• 第二節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀10-12
• 一、國外研究現(xiàn)狀10-11
• 二、國內研究現(xiàn)狀11-12
• 第三節(jié) 研究內容與方法12-13
• 一、研究的主要內容12
• 二、研究方法12-13
• 第二章 平臺開發(fā)的理論基礎及關鍵技術分析13-30
• 第一節(jié) 遠程教育相關理論13-17
• 一、遠程教育的概念及發(fā)展13-14
• 二、遠程教育的特點14-15
• 三、遠程教育中的教與學15-17
• 第二節(jié) 軟件工程理論17-18
• 第三節(jié) FMS流媒體技術18-27
• 一、流媒體技術19
• 二、FMS流媒體技術概念及特點19-20
• 三、Flash技術20-21
• 四、RTMP協(xié)議21
• 五、FMS技術架構分析21-22
• 六、FMS應用程序中對象的應用22-27
• 第四節(jié) 平臺開發(fā)的其他關鍵技術27-30
• 一、ASP動態(tài)網頁技術27-28
• 二、SQL數(shù)據(jù)庫技術28
• 三、IIS服務器28-30
• 第三章 平臺的總體設計30-40
• 第一節(jié) 需求分析與可行性研究30-31
• 一、對遠程教育教學系統(tǒng)進行需求分析30
• 二、可行性分析30-31
• 第二節(jié) 平臺定位及設計原則31-32
• 一、平臺的定位31
• 二、平臺的設計原則31-32
• 第三節(jié) 平臺的體系結構32-33
• 第四節(jié) 平臺功能模塊的分析33-35
• 第五節(jié) 數(shù)據(jù)庫設計35-40
• 一、數(shù)據(jù)庫的需求分析35-36
• 二、數(shù)據(jù)庫邏輯設計36-40
• 第四章 基于FMS流媒體技術的遠程教育教學平臺的開發(fā)與實現(xiàn)40-59
• 第一節(jié) 遠程教育教學平臺開發(fā)環(huán)境的搭建40-41
• 一、系統(tǒng)的硬件環(huán)境要求40
• 二、系統(tǒng)的軟件環(huán)境搭建40-41
• 第二節(jié) 系統(tǒng)主要界面設計41-43
• 一、系統(tǒng)主界面設計41-42
• 二、系統(tǒng)登錄界面42-43
• 第三節(jié) 信息資源共享模塊的設計43-44
• 第四節(jié) 教學管理模塊的設計44-52
• 一、直播課堂44-46
• 二、視頻點播46-52
• 第五節(jié) 在線交流模塊的設計52-54
• 一、在線答疑模塊52-53
• 二、留言板53-54
• 第六節(jié) 后臺管理模塊設計54-57
• 第七節(jié) 平臺測試57-59
• 一、平臺功能測試58
• 二、平臺安全性測試58-59
• 第五章 總結與展望59-61
• 第一節(jié) 研究成果59
• 第二節(jié) 研究的不足與后續(xù)研究59-60
• 第三節(jié) 結束語60-61
• 參考文獻61-64
• 讀研期間發(fā)表的學術論文64-65
• 致謝65

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 金明日;鐘紹春;;基于FMS的遠程教學系統(tǒng)設計[J];中小學電教;2012年12期

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本文編號：991752