美國州級教師評價標準開發(fā)之透視——以“佐治亞州優(yōu)秀教師標準框架”為例
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【摘要】:"佐治亞州優(yōu)秀教師標準框架"是佐治亞政府為了改善其教師教育現(xiàn)狀、提高全州教師隊伍整體質(zhì)量而推行的教師評價標準。它包括七條核心原則和六項內(nèi)容板塊,全面系統(tǒng)地反映了優(yōu)秀教師所應有的特質(zhì)。透析"佐治亞州優(yōu)秀教師標準框架"的開發(fā)過程,有助于我們了解美國地方性教師評價標準的開發(fā)情況,對我國教師評價工作具有一定的啟發(fā)意義。
【作者單位】: 華東師范大學國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】: 地方性標準 教師評價標準 開發(fā)
【基金】:上海市哲社課題《教師評價標準指標體系的國際比較研究》(課題批號:2008BJY007)的階段性研究成果之一
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 美國的教師評價制度發(fā)展得較為成熟,其評價標準體系也較為完善,全國上下形成了國家標準和州級標準縱橫交錯的局面。一般而言,大多數(shù)人對美國全國教師教育鑒定委員會(the National Councilfor Accreditation of Teacher Education)和美國州際新教師評估與援助委員會(the Inters
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