本文關鍵詞：論現(xiàn)代教育的“幸福追求”

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【摘要】：教育是人類追求幸福的一種方式,每個時代的教育都有自己的幸福追求�，F(xiàn)代教育有自己的幸福觀,從批判的角度看,其追求的是"明天的幸福"、"外在的幸福"、"競爭的幸福"。正是這種幸福追求,制造了現(xiàn)代人,尤其是受教育者的種種不幸,包括被毀的今天生活、利益追逐與沉溺于物質享受、被"成功的暴政"所控制等。因此,研究教育與幸福的關系,不能總是從應然的角度論證教育所具有的幸福功能,還應從幸福哲學的角度審視實然的現(xiàn)代教育,發(fā)現(xiàn)其真實存在的"幸福困境",為現(xiàn)代教育幸福功能的真正發(fā)揮提供另一方向的思考。
【作者單位】： 南京師范大學道德教育研究所;
【關鍵詞】： 現(xiàn)代教育 幸福 不幸
【基金】：新世紀優(yōu)秀人才支持計劃(NCET-08-0696) 教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(10JJD880010)
【分類號】：G40
【正文快照】： 幸福(eudaimonia),就是活得好、活得欣欣向榮,這大概是深埋在每一個人靈魂深處的一種“本能欲望”,因此“人類的在世方式是一種包含了幸福觀的在世方式”[1]。在人類發(fā)展的各個階段,盡管存在著路徑與方式上的差異,幸福問題一直都是人類的主要關切。這種關切不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)和

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本文編號：922100