本文關(guān)鍵詞：微博在國內(nèi)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析

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【摘要】：首先對(duì)微博的概念、特點(diǎn)進(jìn)行介紹,從宏觀角度介紹微博這一新生事物;接著詳細(xì)介紹微博在教學(xué)中的應(yīng)用,探討如何將教育理論和微博有機(jī)整合,從拋錨式教學(xué)法、個(gè)別化教育、小組學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育4個(gè)維度進(jìn)行探討;緊接著分析微博應(yīng)用于教育中的角色分析,包括教師、學(xué)生、家長3種角色;最后提出將微博應(yīng)用于教育應(yīng)該注意的問題。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微博 教育 角色分析
【基金】：陜西師范大學(xué)2010年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(編號(hào):CX10008)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1引言自2006年起,Twitter的推出產(chǎn)生巨大病毒式傳播效應(yīng),其發(fā)展速度一度高達(dá)驚人的1384%。如今,美國教育界已經(jīng)將Twitter應(yīng)用于日常教育中,利用Twitter這個(gè)平臺(tái)來嘗試教學(xué)。Kelly Walsh已經(jīng)將微博應(yīng)用于教育的100多種方法進(jìn)行總結(jié),涉及微博在課堂、學(xué)術(shù)研究、圖書館、大學(xué)、

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉佳;;微博:走在開放的十字路口[J];互聯(lián)網(wǎng)周刊;2011年01期

2 王時(shí)進(jìn);段渭軍;楊曉明;;微博在教育中的應(yīng)用探討與設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年08期

3 郁曉華;祝智庭;;微博的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)及其教育應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年12期

4 藍(lán)若宇;;超越大眾傳播:芻議新浪微博的傳播模式與機(jī)制[J];新聞知識(shí);2011年02期

5 韋翠萍;劉遠(yuǎn)嶸;劉競(jìng)天;;基于建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2010年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳恒明;朱平;陳靜;李絢絢;;廣東天氣微博傳輸氣象信息服務(wù)的效益研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年31期

2 陸方U，

本文編號(hào)：859660