本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的比較研究

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【摘要】：隨著教學(xué)理論與科學(xué)技術(shù)的融合,無論是"他主學(xué)習(xí)"的傳統(tǒng)教學(xué)模式或"自主學(xué)習(xí)"的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式都對各類學(xué)校的教學(xué)模式改良作出了各自的貢獻(xiàn)。國內(nèi)專題研究者大多致力于探索兩類教學(xué)模式優(yōu)勢互補(bǔ)下的新型整合模式,缺乏對模式本身進(jìn)行相對系統(tǒng)的比較。在尋求新舊教學(xué)模式對比的標(biāo)準(zhǔn)化維度過程中,應(yīng)從教學(xué)思想,操作程序,支持系統(tǒng)和教學(xué)評價入手探索兩模式之間的潛在聯(lián)系。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 比較研究
【分類號】：G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并非相對立，其因各自理論依據(jù)、操作程序和評價體系等的不同而發(fā)揮的功效不盡相同。研究具體的教學(xué)模式有助于教育者把握教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好的對教育教學(xué)發(fā)揮實踐指導(dǎo)的作用。一、模式內(nèi)涵(一)傳統(tǒng)教學(xué)模式在傳統(tǒng)教學(xué)中，

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