本文關(guān)鍵詞：基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)研究

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【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)和信息化的高速發(fā)展,我們正在進(jìn)入信息化時(shí)代,人類正在步入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。傳統(tǒng)教育中培養(yǎng)的單純依靠記憶前人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不能將已學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和創(chuàng)新的知識(shí)型人才很難適應(yīng)現(xiàn)代信息化時(shí)代的要求。而21世紀(jì)所要求的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的研究型人才和創(chuàng)造型人才。基于教育虛擬社區(qū)環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的教育價(jià)值就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。因此,研究性學(xué)習(xí)不僅正逐漸成為當(dāng)代國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革的熱點(diǎn),它也順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求。 本研究課題結(jié)合曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院的教育技術(shù)學(xué)本科生的《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程實(shí)踐,依托教育虛擬社區(qū)平臺(tái),采用理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合的研究方法,筆者首先參閱了大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),綜述了國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；對(duì)基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行了解讀。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與傳播學(xué)院的《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程的06級(jí)和07級(jí)的本科生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查,找出了影響基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的影響因素,根據(jù)這些影響因素我們提出了相關(guān)的策略,并將提出的策略應(yīng)用到了我院08級(jí)教育技術(shù)學(xué)本科生《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》的課程之中,最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析。本文最后對(duì)研究的成果進(jìn)行了總結(jié)和展望。 通過(guò)研究得出：基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的五大影響因素；基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)者的綜合實(shí)踐能力；虛擬社區(qū)平臺(tái)能夠更好的支持團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)；采取評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化的評(píng)價(jià)方式有助于保持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效果。
【關(guān)鍵詞】：教育虛擬社區(qū) 研究性學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 影響因素 策略 實(shí)施
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-8
• 圖目錄8-9
• 表目錄9-11
• 第一章 緒論11-24
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出及選題意義11-13
• 一、選題背景11-12
• 二、問(wèn)題提出12
• 三、選題意義12-13
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-19
• 一、國(guó)內(nèi)外關(guān)于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀13-15
• 二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀15-18
• 三、小結(jié)18-19
• 第三節(jié) 研究思路與方法19-21
• 一、研究思路19-20
• 二、研究方法20-21
• 第四節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)21-24
• 一、建構(gòu)主義理論21
• 二、人本主義理論21-22
• 三、多元智能理論22
• 四、知識(shí)觀22-24
• 第二章 基于教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵解析24-33
• 第一節(jié) 教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的概述24-31
• 一、教育虛擬社區(qū)的解讀24-26
• 二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的概述26-29
• 三、研究性學(xué)習(xí)的解讀29-31
• 第二節(jié) 對(duì)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)知31
• 第三節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)及特點(diǎn)31-33
• 第三章 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的影響因素實(shí)證分析33-52
• 第一節(jié) 研究架構(gòu)與研究目的33-34
• 一、研究架構(gòu)33-34
• 二、研究目的34
• 第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)34-37
• 一、研究樣本34-35
• 二、問(wèn)卷情況35-37
• 第三節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理37-50
• 一、基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生基本信息上的差異37-41
• 二、基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的影響因素分析41-50
• 第四節(jié) 研究小結(jié)、建議與啟示50-52
• 一、研究小結(jié)50-51
• 二、建議與啟示51-52
• 第四章 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的策略52-63
• 第一節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境策略52-55
• 一、建設(shè)和完善人性化的教育虛擬社區(qū)平臺(tái)52-53
• 二、營(yíng)造研究性學(xué)習(xí)的氛圍53
• 三、師生角色的轉(zhuǎn)變53-55
• 第二節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略55-61
• 一、教師指導(dǎo)策略55-58
• 二、學(xué)生自我導(dǎo)向策略58-60
• 三、選題策略60-61
• 第三節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略61-63
• 第五章 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與效果分析63-75
• 第一節(jié) 基于課程《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》的教育虛擬社區(qū)簡(jiǎn)介63
• 第二節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)策略的實(shí)施過(guò)程63-73
• 一、教師活動(dòng)64-67
• 二、學(xué)生活動(dòng)67-70
• 三、社區(qū)平臺(tái)70
• 四、評(píng)價(jià)的實(shí)施70-72
• 五、具體案例成果展示72-73
• 第三節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)策略的效果分析73-75
• 一、學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用效果分析73-74
• 二、學(xué)生能力提升的效果分析74-75
• 第六章 研究結(jié)論與展望75-77
• 第一節(jié) 研究結(jié)論75
• 第二節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與展望75-77
• 一、研究的創(chuàng)新點(diǎn)75
• 二、研究的不足75
• 三、研究展望75-77
• 參考文獻(xiàn)77-79
• 一、國(guó)內(nèi)參考文獻(xiàn)77-78
• 二、國(guó)外參考文獻(xiàn)78-79
• 附錄79-83
• 附錄1 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的影響因素調(diào)查問(wèn)卷79-81
• 附錄2 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果調(diào)查問(wèn)卷81-82
• 附錄3 基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表82-83
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的論文83-84
• 致謝84

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：848706