本文關(guān)鍵詞：多媒體輔助高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：信息技術(shù)飛速發(fā)展和教育改革不斷推進(jìn)的今天,在英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)手段的做法已經(jīng)相當(dāng)普遍,研究成果也不斷涌現(xiàn)。本文通過對(duì)山東省莒縣高中多媒體輔助高中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行初步的調(diào)查,目的在于了解多媒體輔助高中英語教學(xué)的基本現(xiàn)狀,以期對(duì)該地區(qū)多媒體教學(xué)的發(fā)展有所啟示。本文的調(diào)查對(duì)象是莒縣的四所縣城高中的英語教師和學(xué)生,采用的調(diào)查方法有問卷調(diào)查法和訪談法。調(diào)查結(jié)果顯示：莒縣的四所縣級(jí)高中已經(jīng)配備了可以輔助英語教學(xué)的多媒體教學(xué)設(shè)施；大部分英語老師也具備使用多媒體輔助英語教學(xué)的能力；大部分老師和學(xué)生對(duì)多媒體輔助教學(xué)都抱有積極地態(tài)度；多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。 本研究還發(fā)現(xiàn),相對(duì)于多媒體輔助英語教學(xué)理論研究的蓬勃發(fā)展,多媒體輔助英語教學(xué)在課堂實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展仍然有一定的滯后性。在實(shí)際教學(xué)中,有一些主客觀的因素制約著多媒體輔助英語教學(xué)在莒縣高中的具體實(shí)施,例如：高考英語考查形式的影響、應(yīng)試教育的影響、教師自身教學(xué)水平的影響和學(xué)生英語學(xué)習(xí)條件的影響。 針對(duì)調(diào)查研究中反映出的多媒體輔助英語教學(xué)中的現(xiàn)象和問題,筆者在文中提出如下幾點(diǎn)建議：教育部門要真正認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)設(shè)備的重要性,加大對(duì)購置多媒體教學(xué)設(shè)備的財(cái)政支持力度。學(xué)校要支持教師進(jìn)行合理的培訓(xùn),為老師提供展示多媒體教學(xué)能力的舞臺(tái)。英語教師要認(rèn)識(shí)到多媒體輔助教學(xué)的重要性,但不要過度依賴；要提高自身課程與教學(xué)理論水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,借鑒先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則和方法；要指導(dǎo)學(xué)生如何利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生要培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)多媒體自學(xué)的能力,掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法 由于本文的調(diào)查對(duì)象只限于莒縣的四所縣級(jí)高中,故不具有廣泛的代表性。此外,在數(shù)據(jù)收集上缺少課堂觀察手段作為補(bǔ)充,因此有關(guān)結(jié)論還有待于改進(jìn)之處。
【關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù) 英語教學(xué) 縣級(jí)高中 多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.41;G434
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 第一章 導(dǎo)論12-19
• 第一節(jié) 研究背景12-13
• 第二節(jié) 研究的目的和意義13-14
• 一、研究目的13
• 二、研究意義13-14
• 第三節(jié) 研究的內(nèi)容和方法14-16
• 一、研究?jī)?nèi)容14-15
• 二、研究方法15-16
• 第四節(jié) 概念界定16-17
• 一、多媒體16-17
• 二、多媒體輔助教學(xué)17
• 第五節(jié) 論文框架17-19
• 第二章 理論基礎(chǔ)與相關(guān)研究19-33
• 第一節(jié) 理論基礎(chǔ)19-24
• 一、建構(gòu)主義理論19-21
• 二、多元智能理論21-23
• 三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論23-24
• 第二節(jié) 多媒體輔助教學(xué)的相關(guān)研究24-33
• 一、教學(xué)媒體與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展研究24-26
• 二、多媒體技術(shù)在英語學(xué)科中的應(yīng)用26-33
• 第三章 現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施33-37
• 第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)33-36
• 一、調(diào)查目的與內(nèi)容33
• 二、調(diào)查對(duì)象33
• 三、調(diào)查方法33-36
• 第二節(jié) 調(diào)查實(shí)施36-37
• 第四章 調(diào)查結(jié)果與分析37-54
• 第一節(jié) 問卷調(diào)查37-50
• 一、多媒體輔助教學(xué)的設(shè)施配置情況37-38
• 二、教師和學(xué)生具備的多媒體技能38-42
• 三、教師和學(xué)生對(duì)多媒體輔助英語教學(xué)的態(tài)度42-46
• 四、教師使用多媒體輔助英語教學(xué)的實(shí)際操作情況46-48
• 五、學(xué)生在多媒體輔助教學(xué)下的學(xué)習(xí)情況48-50
• 第二節(jié) 訪談50-54
• 第五章 結(jié)論與建議54-60
• 第一節(jié) 研究結(jié)論54-55
• 一、被調(diào)查學(xué)校配備了多媒體教學(xué)設(shè)施54
• 二、英語教師具備了多媒體輔助教學(xué)能力54
• 三、老師和學(xué)生對(duì)多媒體輔助教學(xué)持積極的態(tài)度54
• 四、多媒體輔助英語教學(xué)的課堂使用狀況良好54-55
• 五、多媒體輔助教學(xué)在高中英語教學(xué)中發(fā)揮了積極作用55
• 六、多媒體輔助英語教學(xué)在實(shí)際使用中存在不足55
• 第二節(jié) 建議55-59
• 一、教育行政部門56
• 二、學(xué)校56-57
• 三、教師57-59
• 四、學(xué)生59
• 第三節(jié) 論文不足之處59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄63-70
• 附錄163-65
• 附錄265-67
• 附錄367-68
• 附錄468-70
• 后記70

【相似文獻(xiàn)】

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