本文關(guān)鍵詞：巴西促進(jìn)教育公平的政策研究

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【摘要】：教育公平是當(dāng)前國(guó)際社會(huì)的目標(biāo)追求,也是國(guó)內(nèi)教育界乃至全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)教育公平問(wèn)題的研究和重視,是社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志。它在世界各國(guó)教育改革過(guò)程中都成為教育政策的基本原則之一 巴西是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家,也是發(fā)展中的大國(guó)。長(zhǎng)期以來(lái)的社會(huì)財(cái)富分配不公平使巴西教育公平面臨諸多問(wèn)題：入學(xué)率、文盲率、輟學(xué)率、復(fù)讀率方面的地區(qū)、階級(jí)和種族差異,教師學(xué)歷偏低、師資分布和教育經(jīng)費(fèi)分配不均衡等。由此所造成的教育質(zhì)量低落不僅給國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響,而且影響國(guó)家的社會(huì)穩(wěn)定。近二、三十年來(lái)巴西政府已逐漸認(rèn)識(shí)到解決這一問(wèn)題的重要性并采取了相應(yīng)措施。本文將以此為背景,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、案例分析法和比較分析法,重點(diǎn)研究巴西政府自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)推行的促進(jìn)教育公平的政策,并結(jié)合我國(guó)在實(shí)現(xiàn)教育公平過(guò)程中存在的問(wèn)題,得出啟示。 本研究主要分為七個(gè)部分。第一部分,提出研究問(wèn)題的緣起,梳理國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn),界定研究的主要概念、并介紹研究目的、內(nèi)容與方法。第二部分,研究巴西促進(jìn)教育公平政策的實(shí)施背景,包括其歷史背景和現(xiàn)實(shí)背景。第三部分是巴西促進(jìn)教育公平政策的內(nèi)容研究,包括促進(jìn)各級(jí)教育公平的政策指標(biāo),面向基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育的具體舉措。第四部分是政策的實(shí)施結(jié)果研究,包括其成效和仍舊存在的問(wèn)題。第五部分以在巴西大規(guī)模推行的“補(bǔ)助金計(jì)劃”作為個(gè)案進(jìn)行研究,分析其促進(jìn)巴西義務(wù)教育公平與發(fā)展所起的作用。第六部分是對(duì)巴西促進(jìn)教育公平政策的評(píng)價(jià)研究,包括對(duì)我國(guó)具啟示意義的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。第七部分為結(jié)語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：巴西 教育公平 教育政策
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G577.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-9
• 一、緒論9-19
• (一) 問(wèn)題的提出9-11
• 1. 教育政策研究的重要性9
• 2. 巴西教育政策研究的意義9-10
• 3. 巴西教育公平政策研究的重要性10-11
• (二) 概念界定11-13
• 1. 教育政策11
• 2. 教育公平11-13
• (三) 文獻(xiàn)綜述13-16
• 1. 國(guó)外關(guān)于巴西教育公平問(wèn)題的研究13-14
• 2. 國(guó)內(nèi)關(guān)于巴西教育公平問(wèn)題的研究14-16
• (四) 研究目的與研究?jī)?nèi)容16-17
• 1. 研究目的16
• 2. 研究?jī)?nèi)容16-17
• (五) 研究方法與研究意義17-19
• 1. 研究方法17
• 2. 研究意義17-19
• 二、巴西促進(jìn)教育公平政策的實(shí)施背景19-30
• (一) 歷史背景19-22
• 1. 帝國(guó)時(shí)期(1822～1889)19-20
• 2. 共和國(guó)時(shí)期(1889～1930)20
• 3. 瓦加斯統(tǒng)治時(shí)期(1930～1945)20
• 4. 戰(zhàn)后民主時(shí)期(1945～1964)20-21
• 5. 軍人執(zhí)政時(shí)期(1964～1985)21-22
• (二) 現(xiàn)實(shí)背景22-30
• 1. 國(guó)際背景22-23
• 2. 國(guó)內(nèi)背景23-30
• 三、巴西促進(jìn)教育公平的政策內(nèi)容30-48
• (一) 巴西促進(jìn)各級(jí)教育公平的政策指標(biāo)30-36
• 1. 學(xué)前受教育率31
• 2. 復(fù)讀率和輟學(xué)率的控制目標(biāo)31-32
• 3. 延伸學(xué)前和義務(wù)教育年限32
• 4. 教育經(jīng)費(fèi)分配32-33
• 5. 師資隊(duì)伍建設(shè)33-34
• 6. 教學(xué)設(shè)施改善34-35
• 7. 弱勢(shì)群體資助35
• 8. 高等教育方面35
• 9. 成人教育方面35-36
• 10. 其他指標(biāo)36
• (二) 巴西促進(jìn)各級(jí)教育公平的具體舉措36-48
• 1. 促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平的舉措36-44
• 2. 促進(jìn)高等教育公平的舉措44-46
• 3. 面向成人的教育項(xiàng)目46-48
• 四、巴西促進(jìn)教育公平的政策實(shí)施結(jié)果48-53
• (一) 取得的成效48-50
• (二) 存在的問(wèn)題50-53
• 五、"補(bǔ)助金計(jì)劃"評(píng)析——巴西促進(jìn)教育公平的案例研究53-59
• (一) 巴西補(bǔ)助金計(jì)劃的實(shí)施背景53-54
• (二) 補(bǔ)助金計(jì)劃的主要內(nèi)容54-56
• 1. 助學(xué)補(bǔ)助金計(jì)劃的內(nèi)容54-55
• 2. 家庭補(bǔ)助金計(jì)劃的內(nèi)容55-56
• (三) 巴西補(bǔ)助金計(jì)劃評(píng)析56-59
• 1. 補(bǔ)助金計(jì)劃的成效56-58
• 2. 補(bǔ)助金計(jì)劃的不足58-59
• 六、巴西促進(jìn)教育公平政策對(duì)我國(guó)的啟示59-66
• (一) 巴西促進(jìn)教育公平政策對(duì)我國(guó)的啟示59-63
• 1. 政府始終是促進(jìn)教育公平的主導(dǎo)力量59-60
• 2. 普及義務(wù)教育是促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)60
• 3. 穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制是促進(jìn)教育公平的前提條件60-62
• 4. 向弱勢(shì)地區(qū)與群體傾斜是教育公平的基本要求62
• 5. 提高教育質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教育公平的應(yīng)有之義62-63
• 6. 師資的均衡配置是促進(jìn)教育公平的有力法寶63
• (二) 巴西推進(jìn)教育公平進(jìn)程中的教訓(xùn)63-66
• 七、結(jié)語(yǔ)66-67
• 參考文獻(xiàn)67-72
• 致謝72-73
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果73-74

【相似文獻(xiàn)】

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