本文關(guān)鍵詞：從同質(zhì)公平到差異公平——美國基礎(chǔ)教育財政政策中公平理念的轉(zhuǎn)變、應(yīng)用與啟示

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【摘要】：20世紀(jì)90年代后期,美國基礎(chǔ)教育財政體制實現(xiàn)了從"公平性財政"向"充足性財政"的轉(zhuǎn)變。從"公平性財政"到"充足性財政"凸顯了內(nèi)涵于美國基礎(chǔ)教育財政政策中公平理念從同質(zhì)向差異的轉(zhuǎn)化,這種從同質(zhì)公平向差異公平的理念轉(zhuǎn)化具體表現(xiàn)為美國基礎(chǔ)教育財政政策中"充足性財政政策"的產(chǎn)生和運用。"充足性財政政策"降低了美國基礎(chǔ)教育中的財政分配不公平程度,為中國的義務(wù)教育財政改革提供了借鑒可能。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 美國基礎(chǔ)教育財政 同質(zhì)公平 差異公平 充足性財政政策
【分類號】：G639.712;F817.12
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代后期,美國反思并逐漸修改了其在基礎(chǔ)教育投入方面的財政政策。到20世紀(jì)90年代,美國基礎(chǔ)教育財政體制實現(xiàn)了從“以投入公平為導(dǎo)向的財政”向“充足性財政”的轉(zhuǎn)變�！耙酝度牍綖閷�(dǎo)向的財政”政策向“充足性財政”政策的轉(zhuǎn)變凸顯了美國政府對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育財政分

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本文編號：787462