本文關(guān)鍵詞：比恩課程統(tǒng)整的理念及模式建構(gòu)

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【摘要】：課程統(tǒng)整作為解決社會發(fā)展給課程領(lǐng)域帶來諸多問題的一項重要舉措,它日益成為21世紀世界各國課程改革的主要趨勢。比恩是美國20世紀后期新進步主義的典型代表,他以實現(xiàn)民主教育為目的,力倡以學生為中心、師生共同規(guī)劃、完全超越學科界限的課程統(tǒng)整理念與模式,回應了社會與青少年發(fā)展的諸多訴求,對我國課程整合的理論與實踐具有一定的啟示和借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關(guān)鍵詞】： 比恩 課程設計 課程統(tǒng)整
【分類號】：G423
【正文快照】： 20世紀80年代以降,科技的進步、知識的劇增導致學校課程內(nèi)容不斷膨脹、學科過于擁擠及教師負擔過重等問題。對此,在當前世界范圍內(nèi)的課程改革中,各國先后推出課程統(tǒng)整①這一重要舉措,以解決本國社會發(fā)展給課程領(lǐng)域帶來的諸多問題。順應這種趨勢,我國本次新課程改革也將課程結(jié)

【共引文獻】

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7 陳R，

本文編號：749938