本文關(guān)鍵詞：青少年一般學(xué)業(yè)自我量表的編制

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【摘要】：通過文獻(xiàn)分析和先前的內(nèi)隱研究,構(gòu)建了青少年一般學(xué)業(yè)自我的理論維度,并據(jù)此編制了"青少年一般學(xué)業(yè)自我的測驗(yàn)量表".通過對537名中學(xué)生的探索性因素分析和536名中學(xué)生的驗(yàn)證性因素分析,發(fā)現(xiàn):青少年的一般學(xué)業(yè)自我是由學(xué)業(yè)能力知覺、學(xué)業(yè)行為自控、學(xué)業(yè)情感體驗(yàn)、學(xué)業(yè)成就價(jià)值4個(gè)維度構(gòu)成.量表的因素結(jié)構(gòu)清晰,信度和效度較好,可以作為青少年學(xué)生一般學(xué)業(yè)自我研究的測量工具.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心;淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 一般學(xué)業(yè)自我 因素分析
【基金】：國家重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)科研基金資助項(xiàng)目(西國重04017) 重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題資助項(xiàng)目(04-GJ-081) 重慶市教委人文社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目(03JWSK170) 西南大學(xué)博士基金資助項(xiàng)目(0609434) 重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地課題資助項(xiàng)目(0710023)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 個(gè)體不同的學(xué)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)會(huì)形成不同的學(xué)業(yè)自我概念(academic self-concept),影響個(gè)體的學(xué)業(yè)成績和成就,進(jìn)而影響其心理健康水平.具有積極學(xué)業(yè)自我的人,其學(xué)業(yè)成績往往更高,成就更大,甚至心理健康水平更高;而消極學(xué)業(yè)自我的人,其學(xué)業(yè)失敗的經(jīng)歷更多,學(xué)業(yè)成就較低,其學(xué)業(yè)心理

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本文編號(hào)：730530