本文關(guān)鍵詞：俄羅斯現(xiàn)行教育質(zhì)量評估體系述評

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【摘要】：教育質(zhì)量問題日益成為21世紀(jì)世界各國教育發(fā)展的核心問題。為了適應(yīng)新時(shí)期市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型和教育管理體制改革的需要,俄羅斯從"國家-社會"角度正努力構(gòu)建一個(gè)更為完善的全俄教育質(zhì)量評估新體系。本文在分析全俄教育質(zhì)量評估體系形成動因的基礎(chǔ)上,對新體系的基本構(gòu)成、功能和前瞻性任務(wù)進(jìn)行了全面述評。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 俄羅斯 教育質(zhì)量評估 評估標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：全國教育“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“社會轉(zhuǎn)型時(shí)期俄羅斯國家教育發(fā)展規(guī)劃及其政策支持研究”(課題批準(zhǔn)號:DDA090354)的階段性成果
【分類號】：G551.2
【正文快照】： 高質(zhì)量人才的培養(yǎng)取決于高質(zhì)量的教育,而高質(zhì)量的教育必須有一整套科學(xué)完備的質(zhì)量評估體系作為保證。俄羅斯教育一直以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)著稱,蘇聯(lián)時(shí)期較為完善的督導(dǎo)評估機(jī)制對教育質(zhì)量的提高起了重要作用,但俄羅斯社會轉(zhuǎn)型之后,社會、市場和教育各領(lǐng)域都發(fā)生了巨大變化,適應(yīng)

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本文編號：710903