本文關(guān)鍵詞：蘇格蘭卓越課程改革研究

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【摘要】：世紀(jì)之交,世界許多國家為了提高國際競爭力,適應(yīng)社會發(fā)展的需要,紛紛提高發(fā)起了面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育改革,而課程改革是教育改革的核心。通過基礎(chǔ)教育的課程改革來調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。號稱為“蘇格蘭迄今為止最有雄心壯志的教育改革之一”——蘇格蘭卓越課程改革也有著類似的訴求。 本文通過介紹梳理蘇格蘭卓越課程改革的起源、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、發(fā)展實施詳情,解構(gòu)剖析其優(yōu)點(diǎn)和問題,以期加深對課程改革的理解,并梳理出有益于我國課程改革的啟示和思考。 全文共分為五個部分： 第一章導(dǎo)論部分說明了本研究的緣起,介紹了本文的研究立意和相關(guān)研究情況。 第二章介紹了卓越課程改革的產(chǎn)生的原因,為理解卓越課程改革提供背景資料。 第三章詳細(xì)地介紹了卓越課程的主要內(nèi)容,力求概述鳥瞰卓越課程改革的全貌。 第四章就卓越課程的質(zhì)量管理體系——評價和學(xué)歷資格系統(tǒng)進(jìn)行說明。 第五章根據(jù)卓越課程改革的主要內(nèi)容和運(yùn)行現(xiàn)狀,嘗試分析卓越課改的開創(chuàng)性和問題,在此基礎(chǔ)上為我國課程改革提供建言。
【關(guān)鍵詞】：課程 課程改革 卓越課程 質(zhì)量管理
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G556.1
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 導(dǎo)論9-19
• 一、選題緣由9-12
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析12-17
• 三、研究設(shè)計17-19
• 第二章 蘇格蘭卓越課程改革的背景19-31
• 一、蘇格蘭教育體制簡論19-25
• 二、改革的動因及未來定位25-27
• 三、卓越課程改革的發(fā)展歷程27-31
• 第三章 卓越課程的主要內(nèi)容31-59
• 一、卓越課程的定義31-33
• 二、卓越課程的價值觀33
• 三、卓越課程的目的33-34
• 四、卓越課程的設(shè)計原則34-36
• 五、卓越課程的水平框架36-41
• 六、卓越課程的各個課程領(lǐng)域41-47
• 七、卓越課程的跨學(xué)科能力要求47-54
• 八、卓越課程中每個兒童青年的權(quán)利54-59
• 第四章 卓越課程改革的質(zhì)量管理59-71
• 一、學(xué)歷資格認(rèn)證體系的改革61-62
• 二、卓越課程的評價體系62-67
• 三、卓越課程評價體系的特征67-71
• 第五章 卓越課程改革研究71-96
• 一、卓越課程改革的特征71-82
• 二、卓越課程改革的問題82-92
• 三、結(jié)語92-96
• 參考文獻(xiàn)96-101
• 后記101

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 祝剛;;蘇格蘭“卓越課程”評價體系的特色及其啟示[J];教育測量與評價(理論版);2012年06期

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本文編號：707395