本文關(guān)鍵詞：基于多媒體平臺的高校音樂欣賞課程教學(xué)理念與范式探究

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【摘要】：近年來,隨著軟硬件的發(fā)展與普及,多媒體教學(xué)已在音樂欣賞課程中得到廣泛應(yīng)用。然而多媒體教學(xué)并不僅僅是教學(xué)手段的簡單改變,而代表著一種新型態(tài)的教學(xué)模式。同時,新形態(tài)本身即意味著經(jīng)驗的缺乏和認(rèn)識的模糊,這又導(dǎo)致了在具體教學(xué)中存在一些誤解與不足�；诖�,本文先正本清源地探究多媒體平臺之于音樂欣賞教學(xué)的學(xué)理依據(jù),并就其特性加以分析,提出適用于音樂欣賞教學(xué)的合理、有效的教學(xué)操作范式。
【作者單位】： 甘肅政法學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂欣賞 多媒體教學(xué) 聯(lián)覺 信息沖突
【基金】：2010年度甘肅省社科規(guī)劃項目“樂教傳統(tǒng)與素質(zhì)教育研究”
【分類號】：J605-4;G434
【正文快照】： 《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》明確提出:要積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,特別是多媒體技術(shù),國家重點大學(xué),必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于總課時的30%,其他高校必須達(dá)到15%以上。[1]教育部對多媒體教學(xué)的硬性規(guī)定并非只是數(shù)據(jù)上的意義,這一數(shù)據(jù)背后隱含的信息是

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