發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 14:34

  本文關(guān)鍵詞：新世紀(jì)第一個(gè)10年中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的國(guó)際交往研究

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【摘要】：我國(guó)教育技術(shù)起步較晚,大部分理念和技術(shù)都是從國(guó)外引入并逐步加以本土化的。國(guó)際交往對(duì)于我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展具有很大的作用,作為我國(guó)首次全方位關(guān)注教育技術(shù)國(guó)際交往的研究,其意義就更為重要。21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際交往越來(lái)越頻繁,當(dāng)前的主要途徑有國(guó)內(nèi)師生出訪(fǎng)交流,國(guó)外學(xué)者來(lái)華作報(bào)告、進(jìn)行合作交流,對(duì)國(guó)外學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)對(duì)話(huà),學(xué)者赴外參加國(guó)際會(huì)議或國(guó)內(nèi)舉辦國(guó)際會(huì)議,以及翻譯國(guó)外著作等。10年來(lái),隨著國(guó)際合作內(nèi)容不斷豐富,其研究越來(lái)越廣泛并走向深入,主要集中在學(xué)科發(fā)展、遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)模式等10個(gè)領(lǐng)域。這些國(guó)際交往使我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科地位得到鞏固和發(fā)展,研究領(lǐng)域得到拓展,研究方法更加科學(xué)和規(guī)范。評(píng)估10年的國(guó)際交往,今后更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性合作研究,提高交流實(shí)效,重視國(guó)際項(xiàng)目合作,避免停留在表面或流于形式,要以一種平等合作、批判性、包容性的態(tài)度進(jìn)行國(guó)際交流和對(duì)話(huà)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)際交往 教育技術(shù) 十年實(shí)踐 評(píng)估研究
【基金】：南國(guó)農(nóng)先生主持的“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究”之子課題“吸收與創(chuàng)新:電化教育中外互動(dòng)過(guò)程”的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、國(guó)際交往的歷史源頭和研究背景1917年,陶行知從美國(guó)學(xué)成回國(guó)后,為推行平民教育,舉辦了大規(guī)模的千字課教學(xué)試驗(yàn),在嘉興試驗(yàn)時(shí)用了幻燈。20世紀(jì)20年代,一些學(xué)成歸國(guó)的進(jìn)步人士陸續(xù)把國(guó)外先進(jìn)的幻燈機(jī)、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等媒體帶入國(guó)內(nèi),用于推行平民教育,從此我國(guó)的電化教

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：695117