本文關(guān)鍵詞：教育游戲的概念界定和應(yīng)用方式探究

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【摘要】：國(guó)內(nèi)外對(duì)"教育游戲"的提法尚未統(tǒng)一,綜合國(guó)內(nèi)外相關(guān)提法和概念,對(duì)教育游戲的概念、范疇和研究對(duì)象進(jìn)行了界定,并對(duì)教育游戲在我國(guó)現(xiàn)有教育體制中所適合采取的應(yīng)用方式進(jìn)行了分析,以期為教育游戲的設(shè)計(jì)和應(yīng)用研究提供依據(jù)。
【作者單位】： 廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育游戲 概念 應(yīng)用方式
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 1教育游戲的概念綜述1.1國(guó)外相關(guān)概念教育游戲研究起源于20世紀(jì)80年代的美國(guó),但到目前為止關(guān)于教育游戲的定義尚未統(tǒng)一。在表達(dá)“教育游戲”的意思時(shí),國(guó)外使用比較頻繁的有edutainment、serious games、educational games、lite game等。此外,GBL(Game-based learning)和techn

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