本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)教育與品德養(yǎng)成的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 體驗(yàn)教育 品德養(yǎng)成

【摘要】：本文從生命哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的視角對體驗(yàn)教育、品德養(yǎng)成的內(nèi)涵進(jìn)行了探討,系統(tǒng)闡述了體驗(yàn)教育、品德養(yǎng)成的基本理念。在研究體驗(yàn)教育與品德養(yǎng)成互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,建構(gòu)體驗(yàn)教育中品德養(yǎng)成的具體做法,力圖提高高職學(xué)生品德養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
【作者單位】： 寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處;
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn)教育 品德養(yǎng)成
【分類號(hào)】：G410
【正文快照】： 一、體驗(yàn)教育與品德養(yǎng)成的科學(xué)內(nèi)涵1.體驗(yàn)教育的界定不同的學(xué)科對體驗(yàn)教育的理解不同,且在實(shí)際應(yīng)用中所側(cè)重的寓意也不同。有的人認(rèn)為體驗(yàn)是一種認(rèn)識(shí)方式,有的人又認(rèn)為體驗(yàn)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng),還有人認(rèn)為體驗(yàn)是一種活動(dòng)的結(jié)果,這是因?yàn)樗麄兯梃b的理論依據(jù)不同,立足點(diǎn)不同。首先

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭湛;論主體間性或交互主體性[J];中國人民大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐青才;朱德全;;主體間性哲學(xué)視角下的德育觀[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

2 宋保安;;體育隱蔽課程背景下新型師生關(guān)系的建構(gòu)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 馬黛丹;;價(jià)值主體間性淺析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年03期

4 胡慶山;郝秀艷;;主體間性視角下體育課程實(shí)施多元主體融合[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

5 武玉林;對道德權(quán)威的再認(rèn)識(shí)[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 賈陸依;;主體間性視角中的師生關(guān)系及教師定位[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年01期

7 朱艷;張靂;;構(gòu)建新課改下主體間互動(dòng)交往的師生關(guān)系[J];教育與教學(xué)研究;2010年03期

8 楊振華;;農(nóng)村孝道衰微原因探析[J];成都行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

9 高天艷;維護(hù)社會(huì)公正的道德要求[J];滄桑;2005年Z1期

10 黃正元;;人的全面發(fā)展即人的多元關(guān)系的全面展開——人的全面發(fā)展的系統(tǒng)論解讀[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周麗昀;;博客生存與人的主體性[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（青年學(xué)者文集）[C];2007年

2 戴冠青;陳志超;;“主體間性”美學(xué)理論對中國美學(xué)發(fā)展的意義[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

2 馮顏利;論全球發(fā)展的公正性[D];蘇州大學(xué);2002年

3 陳共德;互聯(lián)網(wǎng)精神交往形態(tài)分析[D];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

4 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

5 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

6 劉立志;高校教師隊(duì)伍建設(shè)政策發(fā)展的理論研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 張春泉;論接受心理與修辭表達(dá)[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

8 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

9 曹潤生;論世界觀教育[D];東北師范大學(xué);2005年

10 胡春艷;科學(xué)技術(shù)政治學(xué)的“研究綱領(lǐng)”[D];廈門大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何俊霞;叛逆的回歸：主體間性下的林譯《浮生六記》[D];江西師范大學(xué);2010年

2 肖婷婷;哲學(xué)視角下的復(fù)譯研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

3 鐘營;新聞翻譯中的主體間性[D];廣西民族大學(xué);2010年

4 張紅明;思想政治教育主體間性轉(zhuǎn)向問題的研究[D];湖南大學(xué);2009年

5 向玉貞;合作道德教育初探[D];山東師范大學(xué);2001年

6 岳偉;交往理論的教育意義探索[D];華中師范大學(xué);2002年

7 彭放珍;論道德人格[D];中南大學(xué);2002年

8 吳慧芳;網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)道德教育初探[D];山東師范大學(xué);2002年

9 陳玉玲;雅克·馬里坦的道德教育哲學(xué)述評(píng)[D];山東師范大學(xué);2002年

10 曹海浪;論網(wǎng)絡(luò)道德主體的構(gòu)建[D];南京師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃曉林;;體驗(yàn)教育:大學(xué)生思想道德教育的新形式[J];職教探索與研究;2006年04期

2 黃文英;;聚焦體驗(yàn)教育 提高教學(xué)實(shí)效[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2010年04期

3 潘紅滇;;從“被動(dòng)聽從”到“主體體驗(yàn)”——體驗(yàn)教育案例分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2007年Z1期

4 王雙喜,梅雯;論中學(xué)生的道德體驗(yàn)教育[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

5 李京祿,徐金玲;貼近生活實(shí)際,實(shí)施體驗(yàn)教育[J];青少年研究-山東省團(tuán)校學(xué)報(bào);2002年04期

6 徐吟鸝;; 少先隊(duì)體驗(yàn)教育的三種基本形式[J];輔導(dǎo)員;2002年Z1期

7 宋永勇;;談?wù)勼w驗(yàn)教育[J];南方論刊;2003年09期

8 付兵兒;日本中小學(xué)德育的體驗(yàn)教育及其啟示[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2004年02期

9 邵功;深化少先隊(duì)體驗(yàn)教育,推動(dòng)雛鷹行動(dòng)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合(一)[J];輔導(dǎo)員;2004年04期

10 王金毫;;努力實(shí)施“體驗(yàn)教育” 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)[J];交通職業(yè)教育;2005年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董紅艷;;親情體驗(yàn)“十個(gè)一”——學(xué)生孝敬父母體驗(yàn)教育活動(dòng)及體會(huì)[A];建國60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2010年

2 張小李;;試論博物館數(shù)字化觀眾體驗(yàn)教育[A];創(chuàng)意科技助力數(shù)字博物館[C];2011年

3 葛振國;;未成年人道德教育的辯證思考[A];中國倫理學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第12屆學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2004年

4 趙玉桂;;小學(xué)生的道德教育應(yīng)多采用榜樣示范法[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 黃云明;;未成年人道德教育的五大誤區(qū)[A];中國倫理學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第12屆學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2004年

6 崔梅;;儒家道德教育的現(xiàn)代意義[A];孔學(xué)研究（第七輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第七次暨海峽兩岸第五次孔子學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2000年

7 廖永德;;“三結(jié)合”條件下學(xué)校道德教育的調(diào)整與革新[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 劉翠英;;教師人格魅力對學(xué)生的心理與道德教育影響淺析[A];全國德育教學(xué)研究會(huì)2011年年會(huì)論文集[C];2011年

9 謝敏紅;;注重創(chuàng)新體驗(yàn) 提高德育實(shí)效——談我�！暗掠w驗(yàn)教育”模式的實(shí)施[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

10 徐曉清;;道德教育一中學(xué)歷史教學(xué)必須再度引起重視的問題[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏縣牙里中學(xué) 蘇清梅;淺議中學(xué)生的道德體驗(yàn)教育[N];邯鄲日報(bào);2008年

2 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程瑛;談班級(jí)體驗(yàn)教育的實(shí)施原則[N];咸寧日報(bào);2007年

3 記者 王華芬邋實(shí)習(xí)生 段夏亞;“體驗(yàn)教育”黃石結(jié)碩果[N];黃石日報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 于洪全;希望在這里放飛[N];大連日報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 劉艷芳　通訊員 賈榮春;雛鷹 在體驗(yàn)的天空中飛翔[N];萊蕪日報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 余海鷗;體驗(yàn)教育只是德育教育的一種方式[N];臺(tái)州日報(bào);2010年

7 尚同;防災(zāi)救災(zāi)體驗(yàn)教育應(yīng)提上日程[N];解放日報(bào);2008年

8 新華南路小學(xué) 李山嶺;體驗(yàn)教育是育人的一條有效途徑[N];天津教育報(bào);2007年

9 張曉軍;海闊憑魚躍` 天高任鳥飛[N];柳州日報(bào);2008年

10 記者　梁捷、李海秀;少年兒童體驗(yàn)教育取得顯著成果[N];光明日報(bào);2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

3 董海霞;文化視域下的道德教育研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 嚴(yán)從根;在正當(dāng)與有效之間—社會(huì)轉(zhuǎn)型期的道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

5 周圍;積極道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

6 劉鵬;詩在道德教育中的價(jià)值研究[D];山東師范大學(xué);2012年

7 魏筠;生活意義：道德教育實(shí)效性的尋求[D];華東師范大學(xué);2011年

8 許桂清;美國道德教育理念研究[D];東北師范大學(xué);2002年

9 李建國;教化與超越：中國道德教育價(jià)值取向的歷史嬗變[D];華中科技大學(xué);2010年

10 張華龍;體悟教育研究[D];西北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張志泉;體驗(yàn)教育—當(dāng)代教育的呼喚[D];曲阜師范大學(xué);2004年

2 李放滔;論學(xué)校思想道德教育中的體驗(yàn)教育[D];華東師范大學(xué);2003年

3 邵廣俠;回歸生活：道德教育的復(fù)興之路[D];南京師范大學(xué);2005年

4 蔣恩世;論主體性道德人格教育[D];山東師范大學(xué);2006年

5 蘭小凱;中美高校道德教育比較研究[D];延邊大學(xué);2010年

6 韓月秋;論儒家文化中的道德教育[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

7 易丹妮;生活德育的思考[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 王萍;中國傳統(tǒng)道德與當(dāng)代大學(xué)生的道德教育[D];東北師范大學(xué);2003年

9 田軍;高中世界文化史教學(xué)中的道德教育問題[D];東北師范大學(xué);2003年

10 張洪高;關(guān)懷學(xué)派道德教育思想述評(píng)[D];山東師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：680487