本文關(guān)鍵詞：韓國的國際理解教育及其啟示

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【摘要】：韓國是世界上較早進(jìn)行國際理解教育的國家之一,在半個多世紀(jì)的時間里,韓國國際理解教育在理論和實(shí)踐方面都取得了長足的進(jìn)步,并形成了自己的特色。韓國在聯(lián)合國教科文組織的引導(dǎo)下,自上個世紀(jì)60年代開始就開展國際理解教育,并逐年發(fā)展。2000年韓國設(shè)立了亞太國際理解教育院,成為了亞太地區(qū)國際理解教育的中心。可以說,韓國在國際理解教育的研究方面比周圍國家更加先進(jìn)。 韓國政府對開展國際理解教育提供了有力支持,分別是：頒布法律和政策明確開展國際理解教育的重要性；在課程標(biāo)準(zhǔn)中專門開設(shè)單獨(dú)課程,支持國際理解教育的開展；地方政府積極配合中央開展關(guān)于國際理解教育的具體活動；重視教師開展國際理解教育研修,每年都會開展各種各樣形式的研修活動；開發(fā)和出版國際理解教育的多種輔助教材,供教師和研究者學(xué)習(xí)等等。 韓國組織了諸多中小學(xué)校參與有關(guān)國際理解教育的合作項目,并取得了不錯成效,如聯(lián)合國教科文協(xié)同學(xué)校和CCAP項目等。這些項目內(nèi)容豐富、活動具體、操作性強(qiáng),很貼近學(xué)生生活。韓國在大學(xué)中也通過各種講座、課程和專業(yè)設(shè)置來滲透國際理解教育。 韓國實(shí)施國際理解教育的情況及其經(jīng)驗,為我國開展國際理解教育提供了參考。我們必須完善與國際理解教育有關(guān)的政策、法規(guī)和制度,將國際理解教育有效地落實(shí)到各級各類教育中去,并利用各界力量來全面開展國際理解教育。
【關(guān)鍵詞】：國際理解教育 韓國 啟示
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G531.26
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 選題緣由9-10
• 1.2 研究文獻(xiàn)及評價10-14
• 1.3 研究意義及方法14-16
• 第二章 韓國國際理解教育的發(fā)展與特點(diǎn)16-26
• 2.1 韓國國際理解教育的發(fā)展16-17
• 2.2 韓國政府的政策支持17-21
• 2.3 韓國國際理解教育的實(shí)踐案例21-26
• 第三章 韓國國際理解教育的教師研修和學(xué)習(xí)資源26-36
• 3.1 教師研修26-32
• 3.2 學(xué)習(xí)資源32-36
• 第四章 韓國國際理解教育的學(xué)校實(shí)踐36-48
• 4.1 韓國中小學(xué)的國際理解教育36-44
• 4.2 韓國大學(xué)的國際理解教育44-48
• 第五章 韓國國際理解教育的啟示48-53
• 5.1 對國際理解教育的再思考48-50
• 5.2 韓國國際理解教育對我國的啟示50-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-62
• 致謝62

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜星海;鄔曉娟;;我國中小學(xué)國際理解教育研究進(jìn)展[J];中國教師;2013年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 裴美花;韓國初中國際理解教育研究[D];延邊大學(xué);2013年

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本文編號：678761