本文關(guān)鍵詞：案例研究方法及其在國內(nèi)教育研究中的應(yīng)用述評(píng)

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【摘要】：不同的學(xué)者對(duì)案例研究方法有著不同的定義�？偟膩碚f,案例研究方法是一種適用于特定情境的跨學(xué)科、跨范式的研究方法。研究者可以采用不同的程序來實(shí)施案例研究以達(dá)到特定的目的。案例研究方法既有突出的優(yōu)點(diǎn)也有很多弱點(diǎn)。進(jìn)入新世紀(jì),案例研究方法開始在國內(nèi)教育研究中廣泛應(yīng)用的同時(shí)也面臨一些方面問題。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例研究方法 國內(nèi)教育研究 述評(píng)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 進(jìn)入新世紀(jì),案例研究方法開始被系統(tǒng)地譯介進(jìn)入國內(nèi)社會(huì)科學(xué)研究[1]。案例研究方法具有方法論上的包容性、對(duì)研究對(duì)象的深入刻畫以及與理論對(duì)話等方面的優(yōu)點(diǎn)[2][3],但同時(shí)也面臨模糊性、不確定性等方法論上的爭(zhēng)議[4][5][6]。本文旨在對(duì)案例研究方法進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,對(duì)其在國

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本文編號(hào)：675455