本文關(guān)鍵詞：“全人教育”思想及其當(dāng)代價值探析

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【摘要】：全人教育的問題涉及對教育的根本認(rèn)識,是教育中的一個重要理論問題。揭示全人教育的思想本質(zhì),明確全人教育的當(dāng)代價值,有助于全人教育理論與實踐的科學(xué)化,也有助于更好地指導(dǎo)我國的教育改革實際。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部;
【關(guān)鍵詞】： 全人教育 哲學(xué)基礎(chǔ) 理念 當(dāng)代價值
【基金】：陜西省教育廳項目“校園暴力犯罪問題及對策研究”的階段成果(項目編號:05JK025)
【分類號】：G40
【正文快照】： 0引言全人教育的對應(yīng)英語為Holistic Education或者Whole-personEducation。全人教育思潮始起于美國二十世紀(jì)六七十年代,后傳至北美、澳洲、歐洲、亞洲,形成了一場世界性的全人教育改革運動,對各級各類教育產(chǎn)生了重要影響。全人教育有一整套教育思想,它強調(diào)人的整體發(fā)展,強調(diào)

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本文編號：673345