本文關鍵詞：論生命哲學視野下教師教育價值取向

  更多相關文章： 生命哲學 教師教育 價值

【摘要】：教師生命是教師教育的邏輯起點。遵循教師生命的整體性、自主性、獨特性、超越性是教師教育的前提性要求,從生命哲學高度觀照教師生命,審視教師專業(yè)發(fā)展,提升教師生命質量是教師教育的基本價值取向。
【作者單位】： 紹興文理學院教育學院;新昌教師進修學校;
【關鍵詞】： 生命哲學 教師教育 價值
【基金】：浙江省教育廳2009年度教師教育課題“生命哲學視野下中小學教師職業(yè)道德課程體系構建研究”的階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 生命哲學是指西方關于人的生命的價值和意義的學說。它是針對近代以來科學理性極度膨脹,遮蔽了人的生命價值和意義,造成人自身生命異化的現(xiàn)狀提出的。主要代表人物有德國的狄爾泰、齊美爾、奧伊肯和法國柏格森。盡管這些生命哲學家有不同的價值取向,但它們都共同關注人的生命

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2003年01期

2 董學文;“文學理論學”構建芻議[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2004年04期

3 賈安林;藏緬語族圈舞文化初探[J];北方論叢;2003年04期

4 鄭元葉;生態(tài)事實、價值觀與生態(tài)倫理規(guī)范[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2005年01期

5 李志紅;網絡時代的文化沖突[J];北京化工大學學報(社會科學版);2003年04期

6 余凱;當代哲學背景中的大學教育[J];比較教育研究;2002年10期

7 劉寶存;何謂大學——西方大學概念透視[J];比較教育研究;2003年04期

8 張家軍;后現(xiàn)代主義之于課程研究的意義與反思[J];比較教育研究;2004年06期

9 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

10 葛明德;腦發(fā)育的可塑性及其在行為進化中的作用[J];北京聯(lián)合大學學報;1998年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據庫 前8條

1 朱軍;;讓紀錄道說——當代中國新紀錄運動的語言本體論觀照[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學術創(chuàng)新——2003中國傳播學論壇暨CAC/CCA中華傳播學術研討會論文集（下冊）[C];2004年

2 王向陽;;歷史課堂開掘生命教育的實踐和研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 張文斌;;素質教育與校風建設[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

4 萬力維;;教育中，，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

5 唐瀅;;素質教育視野中的高考改革——兼論高考內容改革從知識立意到能力、素質立意的演進[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

6 關仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學校的以學生為本[A];科學發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

7 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學教育的弊端[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學術年會論文集（下冊）[C];2005年

8 郭潔;;論文化與人類發(fā)展和音樂教育的關系[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（上冊）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據庫 前10條

1 吳航;游戲與教育——兼論教育的游戲性[D];華中師范大學;2001年

2 牛獻忠;人的建設論[D];中共中央黨校;2002年

3 德全英;民族區(qū)域自治權[D];中國社會科學院研究生院;2000年

4 趙雪綱;論人權的哲學基礎[D];中國社會科學院研究生院;2002年

5 雋鴻飛;發(fā)展：人之生存方式的變遷[D];黑龍江大學;2002年

6 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學;2001年

7 王春燕;中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學;2003年

8 周建平;追尋教學道德[D];南京師范大學;2003年

9 高偉;生存論教育哲學發(fā)凡[D];南京師范大學;2003年

10 崔景貴;解讀心理教育：多學科的視野[D];南京師范大學;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前10條

1 齊成民;論新潮社對新文化建設的意義[D];山東師范大學;2000年

2 劉超良;類精神：當代教育的應然追求[D];華中師范大學;2001年

3 張朝云;高中物理課堂四段教學模式研究[D];西南師范大學;2001年

4 鄧花云;家庭社會化功能的嬗變與未成年人犯罪預防[D];中國政法大學;2001年

5 朱利霞;我國中小學教學方法的反思與重建[D];廣西師范大學;2001年

6 施敏;論網絡文化與人的現(xiàn)代性[D];廣西大學;2002年

7 李云飛;“解釋學境遇”的本體論意蘊[D];中共中央黨校;2002年

8 馬宇飛;理想世界的建構與現(xiàn)代性的失落[D];黑龍江大學;2002年

9 林松訪;中小學創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學;2002年

10 李民強;重建中學生寫作動機系統(tǒng)[D];福建師范大學;2002年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 宗占國;教師專業(yè)化與教師教育新體系的重構[J];現(xiàn)代教育科學;2002年05期

2 張振朝;面對教師教育的幾點思考[J];邢臺師范高專學報;2002年01期

3 劉青海;略論“師范教育”與“教師教育”[J];成人教育;2004年03期

4 王建磐;適應基礎教育發(fā)展 推進教師教育改革[J];中國高教研究;2004年07期

5 劉若平;探究理論 整合資源 圍繞中心 推進教師教育創(chuàng)新[J];濟南教育學院學報;2004年04期

6 李德祥,李曉明;運用遠程教育手段開展教師教育淺議[J];濟南教育學院學報;2004年05期

7 朱金蘭;孫向陽;;職教改革 迫在眉睫[J];教育與職業(yè);2006年01期

8 ;《新課程研究》(教師教育)征訂、征稿啟事[J];新課程研究(基礎教育);2009年03期

9 ;《當代教師教育》來稿須知[J];當代教師教育;2010年01期

10 ;征稿啟事[J];陜西教育(行政);2010年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據庫 前10條

1 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學術研討會論文集[C];2007年

2 張超;;教師教育的機智——一次突發(fā)事件的處理有感[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

3 李慶華;;談五年制師范生良好職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)[A];山東省遠程教育學會第七屆遠程教育優(yōu)秀科研成果評獎論文集[C];2006年

4 陳時見;;教師教育的源起與流變[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（6）——中國教師教育史、職業(yè)教育與成人教育史研究[C];2009年

5 周紅安;鄭穎;;美國教師教育改革與發(fā)展的歷史探析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

6 羅紅艷;吳安春;;國外教師教育改革的經驗與啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

7 鄭國慶;;教師教育,地方師范院校面臨全新的挑戰(zhàn)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 劉靜;;美國教師教育的歷史研究評述[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

9 黎啟安;;和諧家庭促進教師教育教學發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

10 謝麗惠;;淺論師德建設對教育發(fā)展的影響力[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據庫 前10條

1 記者宦建新 通訊員單啟寧;杭州首推“教師教育券”[N];科技日報;2003年

2 王學泰;要言不繁的生命哲學[N];中國圖書商報;2003年

3 記者 何威;教師教育創(chuàng)新平臺啟動[N];吉林日報;2009年

4 沙河口區(qū)教育局局長 崔冬光;教師教育是立校根本[N];大連日報;2009年

5 記者 焦新;教育部啟動教師教育創(chuàng)新平臺項目計劃[N];中國教育報;2009年

6 北京師范大學 方增泉;教師教育亟待建立國家標準[N];光明日報;2010年

7 ;我市舉行教師教育工作現(xiàn)場會[N];自貢日報;2010年

8 趙鳳平;繪就大連教師教育新藍圖[N];大連日報;2011年

9 本報記者 褚清源;破解教師教育發(fā)展困境之路[N];中國教師報;2011年

10 深圳特區(qū)報記者 譚德波;師范院校要強化教師教育優(yōu)勢[N];深圳特區(qū)報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據庫 前10條

1 于興國;轉型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學;2010年

2 黎志華;教師教育評價研究[D];華東師范大學;2011年

3 楊慧文;變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學;2003年

4 時宏宇;宗白華藝術學思想研究[D];山東師范大學;2006年

5 張奎明;建構主義視野下的教師素質及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學;2005年

6 宋會君;體育教師專業(yè)化之研究[D];北京體育大學;2005年

7 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質標準研究[D];西北師范大學;2007年

8 姜美玲;教師實踐性知識研究[D];華東師范大學;2006年

9 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學;2007年

10 王港;我國體育院校教師繼續(xù)教育影響因素的體系構建[D];北京體育大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前10條

1 張巖;中小學教師教學反思的問題及對策研究[D];遼寧師范大學;2007年

2 宋志英;高師院校開展研究性學習的理論與實踐[D];東北師范大學;2006年

3 江海英;教師教育中的通識教育探討[D];江西師范大學;2007年

4 趙衛(wèi)紅;隴南市農村中小學數(shù)學教師教育現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學;2005年

5 何曉艷;日本教育實習制度研究[D];浙江師范大學;2006年

6 徐慧蘭;英美教師職前教育課程設置比較研究[D];西南大學;2007年

7 肖平;美國教師聯(lián)盟之探究[D];福建師范大學;2007年

8 張秀麗;我國教師教育課程一體化研究[D];山西大學;2008年

9 洪希;教師職前教育課程設置的中英比較[D];西北師范大學;2009年

10 潘悅芳;美國教師教育“PDS模式”中的中學教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學;2010年

本文編號：664944