財(cái)政分權(quán)、教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
本文關(guān)鍵詞:財(cái)政分權(quán)、教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
更多相關(guān)文章: 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 財(cái)政分權(quán) 層級(jí)教育 跨區(qū)差異
【摘要】:本文基于1995—2008年間省級(jí)面板數(shù)據(jù),采用固定效應(yīng)回歸方法,構(gòu)造了財(cái)政分權(quán)、教育發(fā)展及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)三者關(guān)系的模型。綜合研究發(fā)現(xiàn),財(cái)政分權(quán)和高等教育促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,并且存在跨區(qū)差異,即財(cái)政分權(quán)對(duì)東部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用大于中西部地區(qū),這種現(xiàn)象加劇了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的擴(kuò)大;同時(shí)發(fā)現(xiàn),財(cái)政分權(quán)促進(jìn)了高等教育的發(fā)展,阻礙了初等教育的發(fā)展,導(dǎo)致中國(guó)層級(jí)教育發(fā)展出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象。因此,本文提出針對(duì)東、中、西部不同的經(jīng)濟(jì)特征,政府應(yīng)該給予不同的財(cái)政政策來(lái)解決現(xiàn)存的區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異問題,促進(jìn)層級(jí)教育均衡發(fā)展,從而促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,這對(duì)于我國(guó)財(cái)政政策的完善與調(diào)整具有參考價(jià)值。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 財(cái)政分權(quán) 層級(jí)教育 跨區(qū)差異
【基金】:教育部人文社科項(xiàng)目“民生本位時(shí)代財(cái)政公共性與福利性價(jià)值目標(biāo)”(08JA840019) 陜西師范大學(xué)“211工程”第三期建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”的資助
【分類號(hào)】:F812;F124;F224;G467
【正文快照】: of China’s economy,it is a reference value for the perfect and adjust of our fiscal policy.一、引言改革開放30多年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,目前經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第二。因而研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素成為理論界的一個(gè)重要命題。其中,財(cái)政政策、教育
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,本文編號(hào):664705
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