本文關(guān)鍵詞：重構(gòu)教育史觀:1929—2009年

  更多相關(guān)文章： 教育歷史 歷史觀 教育史觀

【摘要】：從20世紀(jì)20年代至今中國(guó)學(xué)者撰寫(xiě)的部分外國(guó)教育史教材著作及有關(guān)成果來(lái)看,近百年來(lái)我國(guó)在不同的歷史時(shí)期先后出現(xiàn)過(guò)"早期唯物主義教育史觀"、"唯心主義教育史觀"、"馬克思主義教育史觀"、"現(xiàn)代化教育史觀"等教育史觀。重構(gòu)當(dāng)代教育史觀,應(yīng)以史為鑒,自覺(jué)擺脫種種束縛,尋找思想的獨(dú)立與解放。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育歷史 歷史觀 教育史觀
【分類(lèi)號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 迄今為止,雖然教育史學(xué)者經(jīng)常使用“教育史觀”這個(gè)概念,但并未形成較為確定和統(tǒng)一的見(jiàn)解。①所謂“教育史觀”,寬泛地表述,主要是指史家對(duì)教育的歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí)、理解和闡釋時(shí),所具有的基本觀念和認(rèn)知體系。它包括三個(gè)基本方面。第一方面是教育史的“本體論”,主要解答“什么

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃路陽(yáng),黃金玲;論體罰產(chǎn)生的原因和禁止措施[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);2001年02期

2 尚志強(qiáng);現(xiàn)代化社會(huì)背景下我國(guó)體育社會(huì)學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期

3 馬衛(wèi)平,嚴(yán)秋;學(xué)校體育的文化視野——課程設(shè)計(jì)的人學(xué)理念[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年08期

4 陸自榮;理性的兩重性與教育取向的兩重性[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

5 左平;藝術(shù)素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 章偉民;文化嬗變與教育技術(shù)[J];電化教育研究;2002年12期

7 杜智萍;;教育史學(xué)科的教育創(chuàng)新功能及其發(fā)揮[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

8 龍寶新;從理性觀的變遷看教育精神的轉(zhuǎn)向[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

9 吳明海;試釋英國(guó)公學(xué)的課程設(shè)置[J];高等師范教育研究;1999年04期

10 賀祖斌;高等教育演化的新趨勢(shì):生態(tài)化[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門(mén)大學(xué);2001年

2 曹樹(shù)真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

3 申仁洪;論教育科學(xué)：教育研究科學(xué)取向及其在中國(guó)的合理性建構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2004年

4 趙義泉;超越式學(xué)習(xí)論[D];東北師范大學(xué);2005年

5 李金奇;被學(xué)科規(guī)訓(xùn)限制的大學(xué)人文教育[D];華中科技大學(xué);2005年

6 馬衛(wèi)平;體育與人[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 吳明海;繼承與創(chuàng)新[D];北京師范大學(xué);1999年

8 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

9 劉萬(wàn)海;重返德性生活[D];華東師范大學(xué);2007年

10 郭婭;元教育史學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 包平;近代中國(guó)農(nóng)業(yè)教育研究（1897～1937）[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2001年

2 李瓊;教育技術(shù)的變遷與高等教育大眾化[D];湘潭大學(xué);2002年

3 向敏青;思想政治教育工作的隱性教育法研究[D];西南師范大學(xué);2003年

4 王呈祥;學(xué)校教育中獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2002年

5 許文果;對(duì)赫爾巴特學(xué)生觀的再認(rèn)識(shí)[D];華南師范大學(xué);2004年

6 趙寧寧;課程本質(zhì)研究的文化哲學(xué)分析[D];華南師范大學(xué);2004年

7 李澤軍;物理概念與物理概念教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

8 容青艷;認(rèn)知心理學(xué)、物理科學(xué)理論與中學(xué)物理教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 趙麗紅;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

10 顧勇;現(xiàn)代教育技術(shù)與高職生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔允o7;;對(duì)教育歷史的“復(fù)原”與“革新”[J];教育評(píng)論;1989年05期

2 邱楷;簡(jiǎn)析教育歷史與教育科學(xué)研究?jī)?nèi)在聯(lián)系[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

3 郭元祥;論教育研究的歷史意識(shí)與邏輯意識(shí)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

4 劉理;教育歷史地理研究芻議[J];云夢(mèng)學(xué)刊;1998年01期

5 ;呼倫貝爾盟教育歷史一瞥[J];內(nèi)蒙古教育;2000年08期

6 胡金平;;記錄教育歷史 傳承教育信念[J];江蘇教育;2010年Z2期

7 王彥力;教育歷史:迷失在何處?——兼與張斌賢教授商榷[J];清華大學(xué)教育研究;2004年01期

8 朱小蔓;;千年古城教育歷史的深情回眸——寫(xiě)在《南京教育史》出版之際[J];南京社會(huì)科學(xué);2007年06期

9 田花;;自我教育:歷史與現(xiàn)實(shí)的呼喚[J];文教資料;2011年22期

10 強(qiáng)毓英,王金福;教育改革思路中的若干歷史觀問(wèn)題[J];高校理論戰(zhàn)線;1997年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳桂生;;“教育史學(xué)”辨[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

2 陳宇;;教育和政府以及市場(chǎng)的關(guān)系[A];當(dāng)前形勢(shì)與改革座談會(huì)內(nèi)容匯編[C];2011年

3 程從柱;石中英;;論尼采的歷史教育觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 馬克·第帕普;;談?wù)勈澜缃逃费芯糠椒ǖ陌l(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 陳如平;;巴茨的教育史觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 陳學(xué)恂;;《中華民國(guó)教育史》序[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國(guó)教育史研究[C];2009年

7 程方平;;對(duì)五十年代學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)看法——兼談新中國(guó)教育史的編寫(xiě)問(wèn)題[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

8 李?lèi)?ài)萍;;西方教育史研究模式演變初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

9 杜成憲;;對(duì)“中國(guó)教育史”的幾層涵義及其相互關(guān)系的辨析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

10 張淑細(xì);;馬來(lái)西亞教育歷史的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王有明邋李德忠;同煤七十所學(xué)校移交大同[N];中國(guó)礦業(yè)報(bào);2007年

2 本報(bào)記者 何成軍　蔣文艷 祁玉潔;東鄉(xiāng)教育:一個(gè)都不能少[N];甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

3 楊群;重視歷史教育　構(gòu)筑長(zhǎng)久和平[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 特約通訊員 李效同　王芝東;校園老物件喚起教育的文化自覺(jué)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 金林祥邋董美英;歷史在對(duì)話中流淌[N];中華讀書(shū)報(bào);2007年

6 ;傳承歷史文明 創(chuàng)建教育名城[N];南京日?qǐng)?bào);2007年

7 韓震　王晶　曲瑞華;課程改革的社會(huì)生活根據(jù)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 特約撰稿 徐亞平　楊建軍 黃舒嘯 梁軍 易雙全;換將新綠百千重[N];湖南日?qǐng)?bào);2010年

9 逸民;尋找教育的本源和去向[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

10 張霜;印度尼西亞：華文教育開(kāi)創(chuàng)少數(shù)民族教育歷史[N];中國(guó)民族報(bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吉莉;日本教科書(shū)審定歷史觀淺析[D];東北師范大學(xué);2008年

2 周文娟;梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》對(duì)現(xiàn)代教育歷史研究方法的啟示[D];湖南大學(xué);2012年

3 朱志娟;論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)[D];云南師范大學(xué);2004年

4 劉偉綱;走向權(quán)力分享[D];上海師范大學(xué);2005年

5 楊登峰;中國(guó)電化教育早期歷史的研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 高春香;美國(guó)教師的繼續(xù)教育：歷史發(fā)展與借鑒啟示[D];西北師范大學(xué);2003年

7 張良田;西藏宗教寺院教育及其對(duì)學(xué)校教育的影響[D];蘇州大學(xué);2003年

8 譚超;明末清初西學(xué)的傳入及其對(duì)中國(guó)教育的影響[D];西南師范大學(xué);2004年

9 陳健梅;青少年人格教育初步研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 高春光;鄧小平素質(zhì)教育思想與當(dāng)代中國(guó)素質(zhì)教育[D];東北師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：656048