本文關(guān)鍵詞：支持虛擬學習環(huán)境的嵌入式信息素質(zhì)教育范例分析——以幾所美國大學的實踐為例

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【摘要】：虛擬學習環(huán)境與嵌入式信息素質(zhì)教育的結(jié)合,對圖書館員、教師和學生都有重大意義。美國馬里蘭大學、紐約城市大學史泰登島學院和史丹森大學基于虛擬學習環(huán)境Blackboard開展嵌入式信息素質(zhì)教育的實踐,對我國的信息素質(zhì)教育理論研究和實踐探索有所啟發(fā),即面授為主,虛擬學習環(huán)境輔助教學;圖書館員與教師密切合作;選擇合適的軟件平臺;靈活處理抄襲問題。
【作者單位】： 首都師范大學圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬學習環(huán)境 嵌入式信息素質(zhì)教育 美國大學
【基金】：2011年北京市教育委員會社科計劃項目“大學圖書館學科館員與教師合作的實踐研究”(項目編號為:SM201110028015)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 1虛擬學習環(huán)境與嵌入式信息素質(zhì)教育的整合1.1虛擬學習環(huán)境的發(fā)展信息技術(shù)的不斷發(fā)展為教育模式和手段的革新帶來契機,虛擬學習環(huán)境(Virtual Learning Environment,簡稱VLE)越來越廣泛被應(yīng)用于教育領(lǐng)域。VLE是一種基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體工具建立的新型教育環(huán)境,包含學科教學、互動

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2 白U，

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