高校多媒體教學與板書教學關系的辨證思考
本文關鍵詞:高校多媒體教學與板書教學關系的辨證思考
【摘要】:研究多媒體教學與板書教學的對接,強化教師傳統(tǒng)的板書基本功與現(xiàn)代計算機技術的基本功的訓練;在高校教育教學中導入激勵機制,保護教師對多媒體教學作品的署名權、作品的完整權、作品的改編權,提高教師自主自創(chuàng)教學課件的積極性與主動性;規(guī)范學生合法使用他人多媒體教學作品的行為。
【作者單位】: 湖南人文科技學院政治與法律系;
【關鍵詞】: 辨證思考 高校 板書教學 多媒體教學
【分類號】:G434
【正文快照】: 高等教育教學與社會實踐的發(fā)展為我們創(chuàng)造了新的教育技術。教學內容的更新,教學手段的改革與創(chuàng)新,大大地改善了教與學的環(huán)境,然而,在教師教學普遍存在的現(xiàn)象是,板書教學在弱化,多媒體教學又多缺乏原創(chuàng)性。還有一部分教師,新的教學手段不會用,或者依賴別人現(xiàn)成的課件,又嫌老的
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