本文關(guān)鍵詞：高校多媒體課件的有效性研究

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【摘要】：本文試圖研究高校多媒體課件的有效性這一問(wèn)題。論文針對(duì)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境以及高校迫切需要課程改革的現(xiàn)實(shí)狀況下,提出并論證多媒體課件作為信息化教學(xué)資源的一種主要表現(xiàn)形式,它的功用和效能。并進(jìn)行多媒體課件制作要素及其各個(gè)要素的有效性的具體分析。重點(diǎn)分析了其中教師素養(yǎng)和學(xué)習(xí)理論在高校多媒體課件制作中的應(yīng)用。 本文采用文獻(xiàn)資料法和理論研究法等研究方法,在理論與實(shí)際緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。以多媒體課件制作理論為基礎(chǔ),揭示了高校多媒體課件制作有效性的內(nèi)涵及其特點(diǎn),提出了多媒體課件制作的構(gòu)成要素,包括現(xiàn)代教育技術(shù)要素、學(xué)習(xí)理論要素、教師素養(yǎng)要素以及應(yīng)用軟件要素等多媒體課件主要要素,并在此基礎(chǔ)上提出多媒體課件制作各要素的全面優(yōu)化。多媒體課件的有效性是指多媒體課件實(shí)現(xiàn)其課程目標(biāo)的程度。有效的多媒體課件具備一定的體系特征。 高校多媒體課件制作的影響要素,是研究多媒體課件有效性的重要方面,有必要對(duì)各個(gè)影響要素進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)。高校多媒體課件的影響要素主要包括現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)習(xí)理論、教師素養(yǎng)、應(yīng)用軟件等方面。針對(duì)這些影響要素,提出提高多媒體課件有效性的相關(guān)對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：多媒體課件 有效性 教師素養(yǎng) 學(xué)習(xí)理論
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-14
• 引言8
• 1.1 選題背景、目的及意義8-10
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究的意義9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.2.1 我國(guó)“多媒體課件建設(shè)有效性”的研究概況10
• 1.2.2 多媒體課件建設(shè)的構(gòu)成要素研究10-11
• 1.2.3 多媒體課件建設(shè)的質(zhì)量和評(píng)價(jià)研究11-12
• 1.2.4 文獻(xiàn)研究述評(píng)12
• 1.3 主要研究?jī)?nèi)容12-13
• 1.3.1 多媒體課件制作要素及其有效性12
• 1.3.2 教師素養(yǎng)在多媒體課件制作中的作用12
• 1.3.3 學(xué)習(xí)理論在多媒體課件制作中的作用12
• 1.3.4 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題12-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.4.1 文獻(xiàn)分析法13
• 1.4.2 比較法13-14
• 第二章多媒體課件有效性的體系特征14-19
• 2.1 多媒體課件有效性揭示14-15
• 2.2 有效的多媒體課件的表現(xiàn)15-16
• 2.3 有效的多媒體課件的體系特征16-19
• 2.3.1 有效的多媒體課件應(yīng)當(dāng)能實(shí)現(xiàn)理論的透視17
• 2.3.2 有效的多媒體課件應(yīng)當(dāng)能實(shí)現(xiàn)情境的創(chuàng)設(shè)17-18
• 2.3.3 有效的多媒體課件應(yīng)當(dāng)能實(shí)現(xiàn)氛圍的營(yíng)造18
• 2.3.4 有效的多媒體課件應(yīng)當(dāng)能實(shí)現(xiàn)行為的示范18
• 2.3.5 有效的多媒體課件須充分實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的虛擬18-19
• 第三章多媒體課件有效性的影響要素及提高其有效性的對(duì)策19-40
• 3.1 多媒體課件有效性的影響要素19-33
• 3.1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)19
• 3.1.2 學(xué)習(xí)理論19-28
• 3.1.3 教師素養(yǎng)28-32
• 3.1.4 應(yīng)用軟件32-33
• 3.2 提高多媒體課件有效性在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的對(duì)策33-35
• 3.2.1 聽(tīng)覺(jué)元素的把握33-34
• 3.2.2 視覺(jué)因素的把握34
• 3.2.3 程序設(shè)計(jì)的把握34-35
• 3.3 提高多媒體課件有效性在教師素養(yǎng)方面的對(duì)策35-38
• 3.3.1 準(zhǔn)確了解課件制作的要素35
• 3.3.2 課件材料和相關(guān)素材的積累35-36
• 3.3.3 多媒體技術(shù)表達(dá)形式的選擇36-37
• 3.3.4 多種專(zhuān)業(yè)軟件的配合使用37
• 3.3.5 與課件制作教輔人員的溝通37-38
• 3.4 分階段提高多媒體課件有效性的對(duì)策38-40
• 3.4.1 多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)階段38
• 3.4.2 多媒體課件的教學(xué)實(shí)施階段38-39
• 3.4.3 多媒體課件的制作和調(diào)試階段39-40
• 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43-44
• 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文44

【參考文獻(xiàn)】

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