本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)研究

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【摘要】：研究學(xué)習(xí)心理素質(zhì)對于學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。但目前國內(nèi)還較缺乏專門用于測量學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的工具。本研究即針對此,通過探討影響中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),初步編制出一份較具科學(xué)性和實(shí)用性的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)量表。 量表的編制采用理論探討與經(jīng)驗(yàn)分析相結(jié)合的策略。首先,通過查閱大量文獻(xiàn)汲取前人研究成果,結(jié)合訪談、開放式和半開半閉式問卷調(diào)查,提出中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)初步結(jié)構(gòu)模型并確定量表內(nèi)容。然后,通過三次項(xiàng)目的篩選和測試,進(jìn)一步確定量表的結(jié)構(gòu),形成正式量表。最后,采用分層隨機(jī)抽樣的方法抽取成都市、南充市和內(nèi)江市共5所中學(xué)初一至高三共1600名中學(xué)生為被試進(jìn)行調(diào)查,將回收問卷剔除廢卷后,采用各種測量學(xué)指標(biāo)對問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析和信、效度檢驗(yàn)。由此得出了如下結(jié)論： (1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)為一階十三因子結(jié)構(gòu),分別為：進(jìn)取心、思維力、自信心、責(zé)任心、樂觀主義、自制力、勤奮、監(jiān)控性、耐挫力、方法性、獨(dú)立性、創(chuàng)新性、堅(jiān)持性。 (2)研究發(fā)現(xiàn),中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)量表的因素結(jié)構(gòu)清晰,信度和效度較好,可以作為中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)研究的測量工具。 (3)研究發(fā)現(xiàn),中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)發(fā)展水平一般,仍有待提高；中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)在性別上不存在顯著性差異；在學(xué)校類型上存在顯著性差異,即是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)心理素質(zhì)水平上要普遍高于普通中學(xué)學(xué)生；中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)在整體上存在顯著的年級差異；學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)成績呈顯著性正相關(guān),優(yōu)生組和差生組在學(xué)習(xí)心理素質(zhì)水平上的均存在顯著性差異。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 學(xué)習(xí)心理素質(zhì) 量表編制 特點(diǎn)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G442
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 問題提出8-9
• 1.2 研究意義9-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-23
• 2.1 學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的理論依據(jù)11-12
• 2.2 關(guān)于學(xué)習(xí)心理素質(zhì)概念的研究12-14
• 2.3 關(guān)于學(xué)習(xí)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究14-16
• 2.4 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的研究現(xiàn)狀16-21
• 2.5 已有研究存在的問題21-23
• 3 研究構(gòu)想23-24
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究對象23
• 3.3 研究方法23
• 3.4 研究思路23-24
• 4 研究一:中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)量表的設(shè)計(jì)與編制24-49
• 4.1 量表編制的理論建構(gòu)24-27
• 4.2 量表的編制原則與策略27-28
• 4.3 初始量表的形成28-30
• 4.4 量表的初測與結(jié)果分析30-32
• 4.5 量表的第二次測試與結(jié)果分析32-39
• 4.6 正式量表測試與結(jié)果分析39-43
• 4.7 驗(yàn)證性因素分析43-46
• 4.8 量表的信、效度檢驗(yàn)46-49
• 5 研究二:中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)研究49-56
• 5.1 研究目的49
• 5.2 研究對象49
• 5.3 研究材料49
• 5.4 施測方法和程序49
• 5.5 統(tǒng)計(jì)處理49
• 5.6 結(jié)果呈現(xiàn)49-53
• 5.7 討論53-56
• 6 總討論56-60
• 6.1 關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)量表的編制及其應(yīng)用56-57
• 6.2 關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的特點(diǎn)57-58
• 6.3 研究的不足與展望58-60
• 7 總結(jié)論60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄64-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

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8 林毓，

本文編號：610773