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  本文關鍵詞：布盧姆掌握學習理論學生觀與差生轉(zhuǎn)化

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【摘要】：美國當代教育家布盧姆提出了一種全新的學生觀,即認為只要提供適當?shù)谋匾獙W習和通常學習的條件,幾乎所有的學生都能夠?qū)W好學校應教的東西。這種學生觀有利于解決二戰(zhàn)后美國教育體制中存在大量的差生問題,對克服當時美國的教育體制的弊端提供了新的方法和途徑。
【作者單位】： 河南科技學院;
【關鍵詞】： 布盧姆 掌握學習理論 學生觀 差生轉(zhuǎn)化
【分類號】：G420
【正文快照】： 布盧姆是美國當代著名的教育家和心理學家。1968年5月,布盧姆在美國《評價論壇》上發(fā)表了“為掌握而學習”的著名論文,從而創(chuàng)立了著名的掌握學習教學理論。他的理論一經(jīng)問世,不僅在美國,而且在全世界許多國家引起了強烈反響,其根本原因在于這一教學理論及其實踐能夠解決存在

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