本文關鍵詞：一個以勞動力素質為核心的教育與經(jīng)濟增長關系模型——基于巴羅指標和中國31年相關數(shù)據(jù)的經(jīng)驗檢驗

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【摘要】：教育對增長的影響主要是通過勞動力素質"節(jié)點"實現(xiàn)的。進入知識經(jīng)濟時代的今天,勞動力素質已逐步成為社會經(jīng)濟發(fā)展的核心,以物化資本來衡量人的作用已暴露出了許多缺陷。本文嘗試放棄一些生產(chǎn)函數(shù)模型的傳統(tǒng)做法,提出以體現(xiàn)教育作用的勞動力素質作為增長要素的評價標準,這與將勞動力資本化的人力資本作為評價標準相比,必將是一種挑戰(zhàn),無疑對指導教育和以人為本的現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 天津大學管理與經(jīng)濟學部;天津市教育委員會;
【關鍵詞】： 勞動力素質 教育 經(jīng)濟增長
【分類號】：G40-05;F224;F124
【正文快照】： 一、引言人類社會從農(nóng)業(yè)社會發(fā)展到工業(yè)社會,漸漸又進入到目前的知識經(jīng)濟時代。在這樣一個經(jīng)濟發(fā)展型態(tài)的演進過程中,科學技術對人類社會的推動作用已越來越顯著。隨著新科技革命浪潮和全球經(jīng)濟一體化的加速發(fā)展,競爭已滲透到經(jīng)濟社會的各個方面。當前的競爭,追根究底可說是

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本文編號：603975