本文關(guān)鍵詞：社會性軟件在網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中的應(yīng)用研究與實踐

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【摘要】：近些年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,對教育教學(xué)的各個方面都產(chǎn)生了較為重要的影響,特別是在教育課程資源建設(shè)方面,其中以社會性軟件的廣泛應(yīng)用尤為突出。因此,基于多元化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),便可從更多的角度來審視網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中所存在的一些現(xiàn)象。具體而言,本文試圖將社會性軟件整合到網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)之中,以此來解決目前資源建設(shè)中所存在的一些問題。故而,以此為出發(fā)點在分析兩者特點的基礎(chǔ)之上,從社會性軟件特性的角度來探討其在網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中的設(shè)計與實現(xiàn),并著重闡述了相關(guān)主要功能的應(yīng)用。 首先,論文對社會性軟件的主要特點以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中所存在的主要問題進(jìn)行了分析。研究表明網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)在可用性、個性化、更新程度以及互操作性等方面都存在一定的問題,然而結(jié)合社會性軟件的特性卻可在某些方面提供新的啟示——包括利用Blog擴(kuò)充資源數(shù)量、RSS促進(jìn)資源使用個性化、社會性書簽促進(jìn)資源評價等,進(jìn)而便可為其他章節(jié)提供一定的理論基礎(chǔ)。 其次,結(jié)合上述分析提出基于社會性軟件的網(wǎng)絡(luò)課程資源功能模塊,并對模塊構(gòu)建原型以及主要功能的實現(xiàn)作了必要的闡述。該原型以Wiki為核心架構(gòu),將Tag及RSS等技術(shù)應(yīng)用其中,用于解決網(wǎng)絡(luò)課程資源的更新、分類及互操作性評價等相關(guān)問題,以此來提升課程資源的質(zhì)量。并設(shè)計了一門《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的網(wǎng)絡(luò)課程,以此為社會性軟件在網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中的可行性提供某種程度的啟發(fā)。 最后,本文對研究中的收獲和不足做了簡單闡述,并對未來的研究方向及研究點進(jìn)行了展望。雖然本文的研究還不夠完善、仍需做進(jìn)一步的改進(jìn),但希望這能夠為研究的繼續(xù)開展起到啟示作用。
【關(guān)鍵詞】：社會性軟件 網(wǎng)絡(luò)課程 資源建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 1 緒論9-11
• 1.1 研究背景及目的9-10
• 1.2 研究的意義10
• 1.3 研究的方法10
• 1.4 研究的主要內(nèi)容10-11
• 2 社會性軟件概述及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)問題11-14
• 2.1 社會性軟件的概述11-12
• 2.1.1 社會性軟件的概念11
• 2.1.2 社會性軟件的主要特點及分類11-12
• 2.2 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)中存在的主要問題12-14
• 2.2.1 課程資源可用性不強(qiáng)12-13
• 2.2.2 課程資源使用缺乏個性化13
• 2.2.3 課程資源更新較慢13-14
• 3 基于社會性軟件的網(wǎng)絡(luò)課程資源功能模塊設(shè)計14-21
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)課程界面框架設(shè)計14-16
• 3.2 模型的功能模塊設(shè)計16-19
• 3.2.1 素材類課程資源庫模塊16
• 3.2.2 課程資源分類獲取模塊16-17
• 3.2.3 課程資源評價反饋系統(tǒng)模塊17-18
• 3.2.4 課程資源顯示自動更新模塊18-19
• 3.3 社會性軟件在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用說明19-21
• 3.3.1 Blog擴(kuò)充資源數(shù)量19
• 3.3.2 RSS促進(jìn)資源使用個性化19-20
• 3.3.3 社會性書簽促進(jìn)資源評價提高可用性20
• 3.3.4 Wiki加速資源的更新20-21
• 4 應(yīng)用案例——以《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》網(wǎng)絡(luò)課程為例21-36
• 4.1 系統(tǒng)運行環(huán)境配置21-22
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)課程界面框架實現(xiàn)22-23
• 4.3 系統(tǒng)主要功能模塊的實現(xiàn)23-34
• 4.3.1 基于Wiki的資源組織與更新的實現(xiàn)23-30
• 4.3.2 基于Tag、RSS技術(shù)的資源分類的實現(xiàn)30-33
• 4.3.3 基于社會性書簽的擴(kuò)展資源互操作性評價的實現(xiàn)33-34
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)課程中社會性軟件的運用34-36
• 5 總結(jié)與展望36-38
• 5.1 論文總結(jié)36
• 5.2 研究展望36-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：595708